必考的条历史重点内容现在多背一条考试就多5分

必考的条历史重点内容现在多背一条考试就多5分

　　 历史想要有好成绩，知识点必须要记得滚瓜烂熟。但是在考试时，历史的知识点是很多的，这种时候就要着重去记忆重点的知识内容。今天跟大家分享的就是个历史考试的重点内容，快点get起来吧！

　　 三个特点：周王是天下共主，地方建立诸侯国(新高考历史物理比较);依据血缘的亲疏，血缘纽带与政治关系相结合，实行嫡长子继承制(2017北京高考历史答案)。

　　 三个趋势：即分相权集皇权，形成君主专制；分散地方权力，集中于中央，形成中央集权；对思想控制日益加强的趋势。

　　 三个趋势：标准由家世门第逐渐演变为学识才能；选拔方式由推荐演变为考试选拔；选拔形式日趋严密，趋向制度化。

　　 三大特点：商人社会地位低，商业发展艰难曲折;受制于农业的发展;对商业的控制逐渐减弱。

　　 四段历程：春秋战国官府垄断局面被打破，商品市场和大商人出现-高考历史秦汉隋唐重农抑商政策；坊市严格分开，对外贸易发展-20年高考全国卷历史宋元商业经济繁荣；坊市界限打破；出现世界上最早的纸币-九三高考历史明清城镇商业发展；出现商帮；闭关锁国。

　　 2统治者大力推行“重农抑商”政策，实行专卖制度，对民营商业课以重税，响了扩大再生产的资金的积累和国内市场的扩大。

　　 3长期以来抑商和歧商人的思想观念根深蒂固，限制了商品经济的发展和资本主义萌芽的成长。

　　 4严格限制对外贸易的“海禁”政策和“闭关锁国”政策，阻碍了中外经济文化交流，限制了资本主义萌芽的发展。

　　 1中国古代对外贸易是与外国进行的朝贡贸易，目的不以获取的经济效益为目的，主要是加强友好往来。

　　 往往遵循“厚往薄来”的原则和采取“倍偿其价”的方法，在贸易中增加了沉重的财政负担，响了中外贸易的持续发展。

　　 2明清时期对外贸易实行“海禁”与“闭关锁国”政策，严格限制对外贸易，限制了民间对外贸易的发展;妨碍了海外市场的开拓，阻碍了资本主义萌芽的成长;使中国与世界隔绝，逐渐落后于世界发展潮流，响了中国社会向近代的转型。

　　 ①儒家推崇“人治”，提倡“礼治”或“德治”，即指治国时偏重人的作用，实行“仁政”。

　　 ②法家提倡“法治”，崇尚“以法治国”，即强调法的作用，主张用法令来统一人们的思想和行为，建立君主专制的中央集权国家。

　　 ③道家主张“无为而治”，即不要把自己的意志强加给社会，顺应时势和民心。秦汉以后统治者的修养生息政策正是这种治国思想的体现。

　　 中国两千多年的封建社会中，封建统治思想在不同时期分别吸收了墨、儒、道、法各家的思想主张，虽被采纳的程度有所不同。

　　 但从总体来看，中国古代思想家们取二者之长、弃各自之短，逐步形成了德法兼用、德主刑辅的治国方略。

　　 ②西汉初年，先后采用了儒家的“仁政”、道家“无为而治”和墨家节俭的思想。

　　 ③西汉汉武帝采纳董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”的建议，实现了政治、思想上的“大一统”，使儒家思想从此成为封建社会的正统思想，正式形成了“外儒内法，剂之以道”的治国模式。

　　 ④汉代以后，道家思想仍然受到重，逐渐被儒家思想所吸收，如宋明理学;隋唐科举制一定程度上体现了墨家“选贤举能”的思想。

　　 1科技内容上应用性强，对事物发展规律的探索不够;研究方法上主要采用传统的典籍整理与经验总结，缺少实验。

　　 2在科技应用上主要服务于封建农业经济的发展和大型的工程需要，缺乏将科技有效转化为生产力并成为科技进一步发展的动力意识。

　　 ①军事侵略：战争、第二次战争、中法战争、甲午中日战争、八国联军侵华战争、日本侵华战争。

　　 ②政治侵略：通过中英《高考历史笔记》(江苏 高考 历史)、中日《高考历史选择》(历史大事年表高考必记)、《历史高考卷》(高考历史君)等不平等条约，中国沦为半殖民地半封建社会。

　　 ④文化侵略：西方的基督教文化和资产阶级的价值观念传入中国，泯灭中国人民的反抗意志。

　　 ①政治上：攫取和破坏了中国的国家。领土破坏：列强通过一系列不平等条约，割占了中国大片领土，破坏了中国的领土;司法破坏：列强还取得了领事裁判权;领海、关税丧失、获得在华驻兵权。

　　 ②经济上：列强通过不平等条约倾销商品、掠夺中国原料，输出资本，控制了中国的经济命脉。

　　 ②表现：太平天国运动首次担负起反封建反侵略的革命任务，沉重打击中外反动势力，动摇了清的统治基础;义和团运动打破了列强瓜分中国的美梦。

　　 ①含义：由于农民小生产者的阶级局限性，难以提出科学合理的革命纲领以指导其革命。

　　 ②表现：《2017陕西高考历史》的空想性;《2017高考历史题黄花岗》的不切实际性;“扶清灭洋”口号的盲目排外性。

　　 甲午战争后清放宽“民间设厂”的限制;辛亥革命的推动;全国二卷高考题文综历史次世界大战列强对华经济侵略的放松。

　　 二是为近代中国的社会变革、思想进步和民主政治的发展提供了经济和阶级基础。

　　 外国资本主义侵略势力、封建势力、官僚资本主义。其中，最主要的障碍是外国资本主义侵略势力。

　　 一是欧风美雨的潜移默化。通商口岸就是晚清社会近代化最早的发生地和近代文明的窗口，近代文明经通商口岸逐渐向中国内地辐射;

　　 中国近代社会生活的变迁是伴随着西方入侵、西方的社会生活思潮和生活方式的涌入而变化的，带有半殖民地半封建社会的特点。

　　 向西方学习的层次不断深入，逐渐突破封建思想束缚，中国人思想不断得到解放;先进理论在革命实践中和中国实际相结合，不断创新发展。

　　 ②领导的合作和政治协商制度-历史上高考遇到暴雨“长期共存，互相监督”是指导思想，政治协商是主要形式，政治协商会议是基本组织形式。

　　 ③民族区域自治制度：各民族平等互助，团结在祖国大家庭内，共同建设社会主义的制度。

　　 ④基层民主选举制度：山东高考历史出现，直接民选，落实“依法治国”方针。

　　 和平共处五项基本原则成为解决国与国之间问题的基本准则;提出“求同存异”方针。

　　 ①奠基时期(江苏高考状元北大历史系)：“另起炉灶”“打扫干净屋子再请客”“一边倒”的方针，步入国际舞台;提出和平共处五项原则，参加日内瓦会议和万隆会议。

　　 ②拓展时期(高考历史推迟)：恢复在联合国的合法席位；中美关系正常化；中日邦交正常化。打开外交新局面。

　　 ③创新时期(中国历史以来高考状元)：全方位外交，积极参与联合国活动，致力于地区合作。

　　 ④两个特点：优先发展重工业;社会主义建设(历史的抉择 高考)和改造(历史高考)并举。

　　 ⑤三项成果：社会主义工业化基础初步建立;高度集中的计划经济体制建立;单一的生产资料社会主义公有制确立。

　　 ②两方面探索：有益探索：八大;八字方针。探索失误：总路线、、人民公社化运动、“文革”。

　　 ③三个“一”：一个转变：工作重心由“以经济建设为中心”转到“以阶级斗争为纲”;一个错误：“左”倾错误恶性发展;一场浩劫：“文革”。

　　 ④四个经验：以经济建设为中心;遵循客观规律;生产关系变革必须与生产力水平相适应;不照搬外国经验。

　　 2015高考历史次是辛亥革命;第二次是中华人民共和国成立和社会主义制度建立;第三次是改革开放。

　　 1从政治机构的设置来看，有公民大会、五百人会议和陪审法庭，体现了人民这一特征。

　　 2从运作方式来看，通过差额选举制、任期制、议会制、比例代表制等方式保证了每一个公民都有执掌权力的机会，即轮番而治。

　　 由习惯法到成文法，《江苏2017高考历史》标志着罗马成文法诞生;由公民法到万民法，由零散到形成完整体系，《高考真题历史》标志着罗马体系最终完成。

　　 4第四次飞跃是由传统模式改革即苏联、东欧改革到现代模式改革即中国改革的转变。

　　 115世纪末至18世纪晚期：扩张主要是为了掠夺金银财富，积累资本。手段具体包括抢劫财富、贩卖黑奴、欺诈性贸易等。

　　 218世纪末至19世纪中期：目的是为了拓展商品销售市场和原料产地，以适应本国工业资本主义的发展需要。手段主要是发动侵略战争和输出廉价的商品。

　　 9世纪晚期20世纪初：目的是为了各国垄断资本家的利益需要，积极抢占资本输出的场所，手段主要是资本输出、掀起瓜分狂潮和进行帝国主义战争。

　　 促进了资本主义国家的迅猛发展;给殖民地半殖民地国家带来了深重的民族灾难，但客观上有利于推动其社会进步。

　　 根本动力是工业革命;政治动力是各国资产阶级革命和改革，确立了工业资产阶级的统治，为开拓世界市场提供了政治条件;直接动力是殖民扩张。

　　 1思想观念变化。文艺复兴-无敌高考历史深刻的思想运动导致人们观念的根本变革和思维方式的革命，进而推动了科学技术的大发展。

　　 2社会的进步促使人的尊严得到了尊重，人的价值和人的潜能得以充分发挥。科学与科学家受到尊重。

　　 3科学技术的继承与科技的融合。科学是技术的源泉，技术是科学发展的体现。科技发展是在继承的基础上发展起来，生产经验的积累和技术能力的提高为科学研究创造了条件。

　　 4商品经济尤其是资本主义经济的市场需求，是技术变革的动力。市场化的经济体制是技术变革的保证。

　　 5创新文化的建立为重大技术变革奠定了思想基础。新文化的特征是坚持实事求是、开拓创新的科学精神和遵循严格的逻辑推理及缜密的数学、实验验证的科学方法。

　　 6科学家的个人品质。科学家在极端专制黑暗的历史条件下的大无畏追求真理的科学精神也是必要的条件。

　　 1俄国十月革命胜利后，苏联经济建设经历战时政策、新经济政策、农业集体化、工业化等政策，最终确立起以高度集中的计划经济体制为特征的斯大林模式。

　　 这种模式在战争期间和国民经济恢复时期曾发挥过重要作用，但是，这种模式本身存在着严重的缺陷或弊端，成为后来苏联、东欧剧变的历史根源。

　　 2针对斯大林模式的弊端，二战后苏联多次进行改革。赫鲁晓夫改革主要侧重于农业方面，勃列日涅夫改革主要侧重于工业方面，二者都没有突破斯大林模式。

　　 而戈尔巴乔夫制定经济发展的加速战略，用经济管理方法代替原来的行政命令，背离了社会主义方向，最终以苏联解体而告终。

　　 1高考历史试题及答案次工业革命后，采用机器生产的工厂取代了以手工技术为基础的手工工场。资本家占有所有生产资料，控制整个生产过程，工人被严格地组织在工厂里，成为依附于机器的雇佣劳动者。

　　 资产阶级要求自由经营、自由竞争和自由贸易，自由资本主义在西欧和北美发展起来。其经济思想是自由主义政策。

　　 2随着第二次工业山东新高考历史题组织形安徽高考历史转变，激2019江苏高考历史试卷的合并，私人垄断组织成为资本主义国家经济生活的基础。

　　 9～19年的经济大危机下，美国推行罗斯福新政，开创了国家干预经济的先河。

　　 二战以后，在资本主义发达国家，各国纷纷大力干预经济，国家垄断资本主义获得长足的发展。