干货2023高考生物试题与教材知识比较

干货2023高考生物试题与教材知识比较

　　 今天带大家看看在2023年新课标Ⅱ卷生物考试中，试题与教材知识之间的紧密关联！

　　 1. 葡萄糖是人体所需的一种单糖。下列关于人体内葡萄糖的叙述，错误的是

　　 实例1:血糖平衡的调节血液中的糖称为血糖，主要是葡萄糖。要想知道血糖平衡是如何维持的，首先需要分析血糖的来源和去路。现在那对于机体又有什么样的意义？研究表明，血糖的调节主要依靠激素的作用。其他许多生命活动的调节也与激素有（高考 必考生物）

　　 单糖 人在患急性肠炎时，往往采取静脉输液治疗，输液的成分中就含有葡萄糖（2016高考生物四川）。葡萄糖是细胞生命活动所需要的主要能源物质，常被形容为“生命的燃料”（高考生物模拟）

　　 C. 葡萄糖进入红细胞需要借助转运蛋白，但不消耗能量，属于协助扩（海南高考生物试题）

　　 综上所述，除一些不带电荷的小分子可以自由扩散的方式进出细胞外，离子和较小的有机分子（浙江高考生物2017）的跨膜运输必须借助于转运蛋白，这又一次体现了蛋白（近十年高考生物真题）

　　 转化为葡萄糖进入血液，补充血糖。血糖的去向可以概括为一下几个方面：随血液流经各组织时，被组织细胞摄取，氧化分解；在肝和骨髓肌细胞内合成肝糖原和肌糖原储存起来；脂肪组织和肝可将葡萄糖转变为非糖物质，如甘油三酯等（高考生物a）

　　 【高考生物一轮】葡萄糖是人体血浆的重要组成成分，血液中的糖称为血糖，血糖含量受胰岛素、胰高血糖素等激素的调节，A正确；

　　 葡萄糖是细胞生命活动所需要的主要能源物质，是机体能量的重要来源，葡萄糖通过细胞膜进入红细胞是协助扩散，进入其他细胞一般通过主动运输，B错误；

　　 血糖浓度升高时，在胰岛素作用下，血糖可以进入肝细胞进行氧化分解并合成肝糖原，进入脂肪组织细胞转变为甘油三酯，CD正确。

　　 2. 我国劳动人民在漫长的历史进程中，积累了丰富的生产、生活经验，并在实践中应用。生产和生活中常采取的一些措施如下。

　　 资料2 有些植物在生长期需要经历一段时期的低温之后才能开花，这种经历有诱导促使植物开花的作用，称为春化作用。冬小麦、冬大麦、蕙兰等就是这样（2017小高考生物试卷）

　　 3. 有些植物根据昼夜长短“决定”是否开花，是那种环境因素在起作用？这与植物激素的分泌有关系吗？（2014安徽生物高考）

　　 和寒冷等不良环境的能力就越强。例如，将种子晒干就减少了其中自由水的量而使其代谢水平降低，便于储藏。（生物高考重点）

　　 【新高考1卷生物真题】措施②春化处理是为了促进花芽形成，反映了低温与作物开花的关系，④光周期处理，反映了昼夜长短与作物开花的关系，A正确；

　　 措施③风干储藏可以减少自由水，从而减弱细胞呼吸，降低有机物的消耗，⑤合理密植的主要目的是提高能量利用率，促进光合作用，B错误；

　　 措施②春化处理是为了促进花芽形成，⑤⑥的主要目的是促进作物的光合作用，C错误；

　　 措施①③的主要目的是降低作物或种子的呼吸作用强度，④光周期处理，目的是促进或抑制植物开花，D错误。

　　 3. 人体内的免疫细胞是体液免疫和细胞免疫过程的重要参与者。下列叙述正确的是

　　 在人体所有细胞膜的表面，都有多种不同的蛋白质，其中包括作为分子标签来起作用的一组蛋白质。他们就像身份标志，能被自身的免疫细胞所识别。病毒、细菌等病原体也带有各自的身份标签，当它们侵入人体后，能被免疫细胞识别出来。免疫细胞是靠细胞表面的受体来辨认它们的。（生物高考小知识点）

　　 B细胞和细胞毒性T细胞的活化离不开辅助性T细胞的辅助，可见辅助性T细胞在体液免疫和细胞免疫中都起着关键的作用。体液免疫中产生的抗体，能消灭喜宝外液中f4b2017贵州高考生物答案f5b

　　 【生物高考题全国卷】①病原体进入机体后，其表面一些特定的蛋白质等物质，能够与免疫细胞表面的受体结合，从而引发免疫反应，故免疫细胞表面的受体可识别细菌、病毒等入侵机体的病原体，①正确；

　　 ②B细胞、树突状细胞和巨噬细胞都能够处理和呈递抗原，B细胞属于淋巴细胞，②错误；

　　 ③辅助性T细胞在体液免疫过程中，辅助性T细胞表面的特定分子发生变化与B细胞结合作为激活B细胞的第二信号，并且分裂分化，分泌细胞因子促进B细胞的分裂、分化过程；在细胞免疫过程中，辅助性T细胞分泌细胞因子促进细胞毒性T细胞增殖分化。因此辅助性T细胞既参与体液免疫又参与细胞免疫过程，③错误；

　　 ④体液免疫过程中，B细胞活化后开始增殖分化，一小部分分化为记忆B细胞；细胞免疫过程中，细胞毒性T细胞分裂并分化，形成新的细胞毒性T细胞和记忆T细胞，④正确；

　　 ⑤某些致病细菌是寄生在宿主细胞内的，感染人体时既可引发体液免疫又可引发细胞免疫，⑤正确。综上所述，①④⑤正确

　　 4. 为了研究和保护我国东北地区某自然保护区内的野生哺乳动物资源，研究人员采用红外触发相机自动拍摄技术获得了该保护区内某些野生哺乳动物资源的相应数据，为生态学研究提供了相关依据。下列叙述错误的是

　　 A. 通过对数据的分析和处理，可以了解保护区内大型野生哺乳动物的物种丰富度

　　 B. 与标记重捕法相比，采用该技术进行调查对野生哺乳动物的生活干扰相对较小

　　 C. 采用红外触发相机拍摄技术可调查生活在该自然保护区内东北豹的种群密度

　　 D. 该技术能调查保护区内东北豹种群中成年个体数量，不能调查幼年个体数量

　　 调查动物种群密度的常用方法，如样方法、标记重捕法，往往需要直接观察或捕捉个体。在调查生活在隐蔽、复杂环境中的动物，特别是猛禽和猛兽时，这些方法就不适用了。为此，科学家开发出一些不需要直接观察或捕捉，就能调查种群密度或种群数量的新方法。f4b2012高考理综生物f5b

　　 【高考生物考前】红外触发相机监测野生动物方法是一种新型调查手段，特别适用于对活动隐秘的大中型、珍稀兽类、鸟类的记录。

　　 通过对数据的分析和处理，可以了解保护区内大型野生哺乳动物的物种数目的多少，即物种丰富度，A正确；

　　 标记重捕法需要捕捉动物并标记，后再次捕捉，故与标记重捕法相比，采用该技术进行调查对野生哺乳动物的生活干扰相对较小， B正确；

　　 采用红外触发相机拍摄技术可得保护区内东北豹种群数量和分布情况，即可调查生活在该自然保护区内东北豹的种群密度 ，C正确；

　　 5. 某研究小组从野生型高秆f4b生物高考备考f5b玉米中获得了2个矮秆突变体，为了研究这2个突变体的基因型，该小组让这2个矮秆突变体f4b高考生物的大题f5b杂交得F1，F1自交得F2，发现F2中表型及其比例是高秆:矮秆:极矮秆=9:6:1。若用A、B表示显性基因，则下列相关推测错误的是

　　 D. F2矮秆中纯合子所占比例为1/2，F2高秆中纯合子所占比例为1/16

　　 【江苏生物高考题】F2中表型及其比例是高秆:矮秆:极矮秆=9:6:1，符合:9:3:3:1的变式，因此因此控制两个矮秆突变体的基因遵循基因的自由组合定律，即高秆基因型为A-2016高考生物题B-高中生物高考知识点总结，矮秆基因型为A-生物三年高考bb、aaB-高考生物试卷江苏，极矮秆基因型为aabb，因此可推知亲本的基因型为aaBB和AAbb，F1的基因型为AaBb，A正确；

　　 由F2中表型及其比例可知基因型是AABB的个体为高秆，基因型是aabb的个体为极矮秆，C正确；

　　 F2矮秆基因型为A-江苏高考 生物bb、aaB-生物高考大题共6份，纯合子基因型为aaBB、AAbb共2份，因此矮秆中纯合子所占比例为1/3，F2高秆基因型为A-生物高考难吗B-高考生物要去共9份，纯合子为AABB共1份，因此高秆中纯合子所占比例为1/9，D错误。

　　 6. 某同学拟用限制酶f4b重庆高考生物f5b、DNA连接酶为工具，将目的基因两端含相应限制酶的识别序列和切割位点和质粒进行切割、连接，以构建重组表达载体。限制酶的切割位点如所示。

　　 D. 质粒和目的基因都用酶2和酶4切割，用E. coli DNA连接酶连接

　　 两种形式-江苏小高考生物答案粘性末端和平末端f4b2017上海高考 生物f5b。当限制酶在它识别序列的中心轴线f4b2014天津生物高考f5b两侧将DNA份子的两条链分别切开时，产生的是粘性末端；当限制酶在它识别序列的中心轴线处切开时，产生的是平末端。f4b生物高考备考f5b

　　 DNA连接酶主要有两类：一类是从大肠杆菌中分离得到的，成为l DNA连接酶；另一类是从T4噬菌体中分离出来的，成为T4 DNA连接酶。这两类酶都能将双链DNA片段“缝合”起来，恢复被限制酶切开的磷酸二酯键，但这两种酶的作用有所差别。E.coil DNA连接酶只能将具有互补粘性末端的DNA片段连接起来，不能连接具有平末端的DNA片段。而T4 DNA连接酶既可以“缝合”双链DNA片段互补的粘性末端，又可以“缝合”双链DNA片段的平末端，但连接平末端的效率相对较低。f4b2017年海南生物高考题f5b

　　 【2017高考浙江生物】酶3切割后得到的是平末端，应该用T4 DNA连接酶连接，A错误；

　　 质粒用酶3切割后得到平末端，目的基因用酶1切割后得到的是黏性末端，二者不能连接，B错误；

　　 质粒和目的基因都用酶1和酶2切割后得到黏性末端，用T4 DNA连接酶连接后，还能保证目的基因在质粒上的连接方向，此重组表达载体的构建方案最合理且，C正确；

　　 若用酶2和酶4切割质粒和目的基因，会破坏质粒上的抗生素抗性基因，连接形成的基因表达载体缺少标记基因，无法进行后续的筛选，D错误。

　　 1细胞增殖是植物生长发育的基础。细胞增殖具有周期性，细胞周期中的分裂间期为分裂期进行物质准备，物质准备过程主要包括-2015高考生物答案-生物2021年高考-2014 四川高考生物-生物高考重点-助力高考生物-2016高考题生物-全品高考复习方案生物-高考生物答题技巧-生物 高考 江苏-新高考高三还有生物学科吗-高考生物大题常见题型。

　　 2植物细胞分裂是由生长素和细胞分裂素协同作用完成的。在促进细胞分裂方面，生长素的主要作用是-高考改革 生物-高考生物知识点总结-高考 生物考前-生物高考冲刺-2015高考生物卷-2019年高考生物试题-北京高考生物试题-生物高考吉林-2016浙江生物高考-2013 高考 生物，细胞分裂素的主要作用是-高考生物补习-2014江苏生物高考-2019高考生物考纲-北京2014高考生物-k23-k23-k23-k23-k23-k23。

　　 3给黑暗中生长的幼苗照光后幼苗的形态出现明显变化，在这一过程中感受光信号的受体有-k23-k23-k23-k23-k23_____f4b一本高考生物f5b，除了光，调节植物生长发育的环境因素还有__________f4b高考生物膜f5b。

　　 分裂间期为分裂期进行活跃的物质准备，完成DNA分子的和有关蛋白质的合成，同时细胞有适度的生长。f4b高考生物选f5b

　　 在植物的生长发育和使用环境变化的过程中，某种激素的含量会发生变化f4b2017高考生物全国卷一f5b；同时，各种植物激素并不是孤立地起作用，二是多种激素共同调控植物的生长发育和对环境的适应。例如，生长素主要促进细胞核的分裂，而细胞分裂素主要促进细胞质的分裂，二者协调促进细胞分裂的完成，表现出协同作用。f4b高考生物软件f5b

　　 植物能够对光做出反应，表明植物可以感知光信号，并据此调整生长发育。那么，职务时怎样感受到光照的呢？科学家研究发现，植物具有能接受光信号的分子，光敏色素是其中的一种。参与调解植物生命活动的其他环境因素。除了光，温度、重力等环境因素也会参与调节植物的生长发育。f4b高考生物原题f5b

　　 【生物高考全国卷1】1细胞周期中的分裂间期为分裂期进行物质准备，物质准备过程主要包括DNA分子和有关蛋白质的合成。

　　 2在促进细胞分裂方面，生长素的主要作用是促进细胞核的分裂，而细胞分裂素主要表现在促进细胞质的分裂，二者协调促进细胞分裂的完成，表现出协同作用。

　　 3植物能对光作出反应，是因为其具有能接受光信号的分子，给黑暗中生长的幼苗照光后幼苗的形态出现明显变化，在这一过程中感受光信号的受体有光敏色素，光敏色素接受光照后，结构发生改变，该信息传导到细胞核，进而调控基因的表达，表现出生物学效应；除了光，温度如植物代谢会随温度不同而有旺盛和缓慢之分、重力等环境因素也会参与调节植物的生长发育。

　　 8. 人在运动时会发生一系列生理变化，机体可通过神经调节和体液调节维持内环境的稳态。回答下列问题。

　　 1运动时，某种自主神经的活动占优势使心跳加快，这种自主神经是__________。

　　 2剧烈运动时，机体耗氧量增加、葡萄糖氧化分解产生大量CO2，CO2进入血液使呼吸运动加快。CO2使呼吸运动加快的原因是__________。

　　 3运动时葡萄糖消耗加快，胰高血糖素等激素分泌增加，以维持血糖相对稳定。胰高血糖素在升高血糖浓度方面所起的作用是__________。

　　 4运动中出汗失水导致细胞外液渗透压升高，垂体释放的某种激素增加，促进肾小管、管对水的重吸收，该激素是__________。若大量失水使细胞外液量减少以及血钠含量降低时，可使醛固酮分泌增加。醛固酮的主要生理功能是__________。

　　 自主神经系统由交感神经f4b2017生物高考全国一卷f5b和副交感神经f4b高考生物历年真题f5b两部分组成，他们的作用通常是相反的f4b高考生物选几f5b。当人体处于兴奋状态时，交感神经活动占据优势，心跳加快，支气管扩张，但胃肠的蠕动和消化腺的分泌活动减弱；而当人处于安静状态时，副交感神经活动则占据优势，此时，心跳减慢，但胃肠的蠕动和消化液的分泌会加强，有利于食物的消化和营养物质的吸收。f4b高考生物题答案f5b

　　 体液调节与神经调节的比较 激素等化学物质，通过体液传送的方式对生命活动进行调节，称为体液调节。激素调节是体液调节的主要内容。除激素外，其他一些化学物质，如组织胺、某些气体分子f4b2019北京高考生物f5b以及一些代谢产物f4b生物高考一轮复习f5b，也能作为体液因子对细胞、组织和器官的功能起调节作用。CO2是调节呼吸作用的重要体液因子。体液中CO2浓度变化会刺激相关感受器，从而通过神经系统对呼吸运动进行调节。f4b江苏生物2017高考答案f5b

　　 胰高血糖素主要作用于肝，促进肝糖原分解成葡萄糖进入血液，促进非糖物质转变成糖，使血糖浓度回升到正常水平。f4b高考生物答案f5b

　　 当人饮水不足或吃的食物过咸时，细胞外液渗透会升高，下丘脑中的渗透压感受器会受到刺激。这个刺激一方面传至大脑皮层，通过产生渴觉来直接调节水的摄入量；另一方面促使下丘脑分泌、垂体释放的抗利尿激素增加，从而促进肾小管和管对水分的重吸收，减少了尿量的排出，保留了体内的水分。f4b2016高考生物答案f5b

　　 另外，当大量丢失水分使细胞外液量减少以及血钠含量降低时，肾上腺皮质增加分泌醛固酮，维持血钠含量的平衡。f4b2017高考生物遗传题f5b

　　 2人体剧烈运动时，呼吸作用增强，耗氧量增大，同时产生的CO2增多，刺激呼吸中枢，加快呼吸运动的频率

　　 4①. 抗利尿激素 ②. 促进肾小管和管对Na＋的重吸收，维持血钠含量的平衡

　　 【江苏生物小高考】1自主神经包括交感神经和副交感神经，运动时，交感神经的活动占优势，表现为心跳加快，支气管扩张，但胃肠的蠕动和消化腺的分泌活动减弱；

　　 2人体的呼吸中枢位于脑干，剧烈运动时，人体的呼吸频率会加快，呼吸作用增强，血液中二氧化碳增多，刺激感受器产生兴奋，传至呼吸中枢，导致呼吸加深加快，肺的通气量增加，排出体内过多的二氧化碳。

　　 3胰高血糖素是机体中能够升高血糖的激素之一，该激素主要作用于肝，促进肝糖原分解成葡萄糖进入血液，促进非糖物质转变成糖，使血糖回升到正常水平。

　　 4细胞外液渗透压升高时，抗利尿激素分泌增多，可以促进肾小管、管对水的重吸收，使渗透压恢复正常；醛固酮是由肾上腺皮质分泌的一种激素，其主要生理功能是促进肾小管和管对Na＋的重吸收，维持血钠含量的平衡。

　　 9. 现发现一种水鸟主要在某湖区的浅水和泥滩中栖息，以湖区的某些植物为其主要的食物来源。回答下列问题。

　　 1湖区的植物、水鸟、细菌等生物成分和无机环境构成了一个生态系统。能量流经食物链上该种水鸟的示意如下，①、②、③表示生物的生命活动过程，其中①是__________；②是__________；③是__________。

　　 2要研究湖区该种水鸟的生态位，需要研究的方面有__________f4b高考生物考满分f5b。该生态系统中水鸟等各种生物都占据着相对稳定的生态位，其意义是__________。

　　 3近年来，一些水鸟离开湖区前往周边稻田，取食稻田中收割后散落的稻谷，羽毛艳丽的水鸟引来一些游客观赏。从保护鸟类的角度来看，游客在观赏水鸟时应注意的事项是__________f4b生物新高考题f5b。

　　 研究某种动物的生态位，通常要研究它的栖息地、食物、天敌以及与其他物种的关系等。研究某种植物的生态位，通常要研究它在研究区域内的出现频率、种群密度、植株高度等特征，以及它与其他物种的关系等。f4b生物高考辅导f5b

　　 【高考锦囊生物必修一】1①. 山东高考生物难度 ②. 水鸟通过呼吸作用以热能散失的能量 ③. 流向分解者的能量

　　 2 ①. 栖息地、食物、天敌以及与其它物种的关系等 ②. 有利于不同生物之间充分利用环境资源

　　 【2014江苏高考 生物】1据可知，①是水鸟摄入后减去粪便剩余的能量，故表示水鸟的同化量；②是①f4b水鸟的同化量f5b减去用于生长发育繁殖的能量，表示水鸟通过呼吸作用以热能散失的能量；③是流向分解者的能量，包括水鸟遗体残骸中的能量和上一营养级的同化量。

　　 2 一个物种在群落中的地位或作用，包括所处的空间位置，占用资源的情况，以及与其他物种的关系等，称为这个物种的生态位，水鸟属于动物，研究其生态位，需要研究的方面有：它的栖息地、食物、天敌以及与其它物种的关系等；群落中每种生物都占据着相对稳定的生态位，这有利于不同生物之间充分利用环境资源。

　　 3鸟类的生存与环境密切相关，从保护鸟类的角度来看，游客在观赏水鸟时应注意的事项有：不破坏水鸟的生存环境f4b2014山东生物高考f5b；远距离观赏而避免对其造成惊吓等。

　　 10. 果蝇常用作遗传学研究的实验材料。果蝇翅型的长翅和截翅是一对相对性状，眼色的红眼和紫眼是另一对相对性状，翅型由等位基因T/t控制，眼色由等位基因R/r控制。某小组以长翅红眼、截翅紫眼果蝇为亲本进行正2017年高考生物预测实验，杂交子代的表型及其比例分别为，长翅红眼雌蝇：长翅红眼雄蝇=1：1f4b高考生物答案f5b；长翅红眼雌蝇：截翅红眼雄蝇=1：1f4b高考生物频点f5b。回答下列问题。

　　 1根据杂交结果可以判断，翅型的显性性状是__________，判断的依据是__________。

　　 2根据杂交结果可以判断，属于伴性遗传的性状是__________，判断的依据是__________。杂交①亲本的基因型是__________，杂交②亲本的基因型是__________。

　　 3若杂交①子代中的长翅红眼雌蝇与杂交②子代中的截翅红眼雄蝇杂交，则子代翅型和眼色的表型及其比例为__________。

　　 【2020高考生物】1 ①. 长翅 ②. 亲代是长翅和截翅果蝇，杂交①子代全是长翅

　　 3红眼长翅雌蝇∶红眼截翅雌蝇：红眼长翅雄蝇∶红眼截翅雄蝇∶紫眼长翅雌蝇∶紫眼截翅雌蝇：紫眼长翅雄蝇∶紫眼截翅雄蝇=3∶3∶3∶3∶1∶1∶1∶1

　　 孟德尔用纯种高茎豌豆与纯种矮茎豌豆做亲本f4b2016高考生物答案f5b进行杂交。他惊奇的发现，无论用高茎豌豆作母本f4b高考生物课本f5b，还是做父本f4b反交f5b，杂交后产生的上海高考生物代f4b天津高考生物f5b总是高茎的。看来矮茎形状在子一代中知识隐而未现。孟德尔把F1中显现出来的性状，叫做显性性状，如高茎；未显现出来的性状，叫做隐性性状，如矮茎。后来，人们将生物助力高考后代中同时出现显性性状和隐性性状的现象，叫做性状分离。f4b高考生物的技巧f5b

　　 从实验中不难发现，就果蝇红眼与白眼这一对相对性状来看，F1全为红眼，说明白眼对红眼是隐形，F2中红眼和白眼的数量比是3:1，这样的遗传表现符合分离定律，表明过硬的红眼和白眼是受一对等基因控制的。所不同的白眼性状的表现，总是与性别相关联。f4b高考理综生物试题f5b

　　 杂交①亲本的基因型和杂交②亲本的基因型判断，就是教材孟德尔对豌豆一对相对性状杂实验和摩尔根果蝇杂交实验的综合

　　 h4b生物高考难吗h5b1具有相对性状。亲本杂交，子一代所表现出的性状是显性性状，分析题意可知，仅考虑翅型，亲代是长翅和截翅果蝇，杂交①子代全是长翅，说明长翅对截翅是显性性状。

　　 2分析题意，实验①和实验②是正反交实验，两组实验中翅型在子代雌雄果蝇中表现不同f4b北京2014高考生物f5b，说明该性状位于X染色体上，属于伴性遗传；根据实验结果可知，翅型的相关基因位于X染色体，且长翅是显性性状，而眼色的正反交结果无差异，说明基因位于常染色体，且红眼为显性性状，杂交①长翅红眼、截翅紫眼果蝇的子代长翅红眼雌蝇f4b2019北京高考生物f5b：长翅红眼雄蝇f4b高考生物卷f5b=1：1，其中XT来自母本，说明亲本中雌性是长翅红眼RRXTXT，而杂交②长翅红眼、截翅紫眼果蝇的子代长翅红眼雌蝇f4b生物新高考题f5b：截翅红眼雄蝇f4b生物2019年高考f5b=1：1，其中的Xt只能来自亲代母本，说明亲本中雌性是截翅紫眼，基因型是rrXtXt，故可推知杂交①亲本的基因型是RRXTXT、rrXtY，杂交②的亲本基因型是rrXtXt、RRXTY。

　　 （3）若杂交①子代中的长翅红眼雌蝇（RrXTXt）与杂交②子代中的截翅红眼雄蝇（RrXtY）杂交，两对基因逐对考虑，则Rr×Rr→R-∶rr=3∶1，即红眼∶紫眼=3∶1，XTXt×XtY→XTXt：XtXt：XTY∶XtY=1∶1∶1∶1，即表现为长翅雌蝇∶截翅雌蝇∶长翅雄蝇∶截翅雄蝇=1∶1∶1∶1，则子代中红眼长翅雌蝇∶红眼截翅雌蝇：红眼长翅雄蝇∶红眼截翅雄蝇∶紫眼长翅雌蝇∶紫眼截翅雌蝇：紫眼长翅雄蝇∶紫眼截翅雄蝇=3∶3∶3∶3∶1∶1∶1∶1。

　　 11. 根瘤菌与豆科植物之间是互利共生关系，根瘤菌侵入豆科植物根内可引起根瘤的形成，根瘤中的根瘤菌具有固氮能力。为了寻找抗逆性强的根瘤菌，某研究小组做了如下实验：从盐碱地生长的野生草本豆科植物中分离根瘤菌；选取该植物的茎尖为材料，通过组织培养获得试管苗（生根试管苗）；在实验室中探究试管苗根瘤中所含根瘤菌的固氮能力。回答下列问题。

　　 （1）从豆科植物的根瘤中分离根瘤菌进行培养，可以获得纯培养物，此实验中的纯培养物是__________。

　　 （2）取豆科植物茎尖作为外植体，通过植物组织培养可以获得豆科植物的试管苗。外植体经诱导形成试管苗的流程是：外植体 ①愈伤组织 ②试管苗。其中①表示的过程是__________，②表示的过程是__________。由外植体最终获得完整的植株，这一过程说明植物细胞具有全能性。细胞的全能性是指__________。

　　 （3）研究小组用上述获得的纯培养物和试管苗为材料，研究接种到试管苗上的根瘤菌是否具有固氮能力，其做法是将生长在培养液中的试管苗分成甲、乙两组，甲组中滴加根瘤菌菌液，让试管苗长出根瘤。然后将甲、乙两组的试管苗分别转入__________的培养液中培养，观察两组试管苗的生长状况，若甲组的生长状况好于乙组，则说明____________________。

　　 （4）若实验获得一种具有良好固氮能力的根瘤菌，可通过发酵工程获得大量根瘤菌，用于生产根瘤菌肥。根瘤菌肥是一种微生物肥料，在农业生产中使用微生物肥料的作用是__________（答出2点即可）。

　　 在微生物学中，将接种于培养基内，在合适条件下形成的含特定种类微生物的群体称为培养物。由单一个体繁殖所获得的微生物群体称为纯培养物，获得纯培养物的过程就是纯培养。（选择性必修三P11）

　　 细胞经分裂和分化后，仍然具有产生完整生物体或分化成其他各种细胞的潜能，即细胞具有全能型。（选择性必修三P）

　　 生物高考技巧，生产微生物肥料。微生物肥料利用了微生物在代谢过程中产生的有机酸、生物活性物质等来增进土壤肥力，改良土壤结构，促进植株生长，常见的有根瘤菌肥、固氮菌肥等。有的微生物肥料还可以抑制土壤中病原微生物的生长，从而减少病害的发生。（选择性必修三P27）

　　 （2）①脱分化 ②再分化 ③细胞经分裂和分化后，仍具有产生完整有机体或分化成其他各种细胞的潜能和特性。

　　 （4）①促进植物生长，增加作物产量②能够减少化肥使用，改良土壤，减少污染，保护生态环境

　　 h4b高考生物h5b（1）在微生物学中将接种于培养基内，在合适条件下形成的含特定种类微生物的群体成为纯培养物。由单一个体繁殖所获得的微生物群体。对于本实验来说就是根瘤菌繁殖得到的单菌落。

　　 （2）植物组织培养的过程先是脱分化形成愈伤组织，后再分化形成试管苗。细胞全能性是指细胞经分裂和分化后，仍具有产生完整有机体或分化成其他各种细胞的潜能和特性。

　　 （3）控制变量，因为甲组和乙组的区别是固氮菌，所以要保证培养液中没有氮源，探究的是接种到试管菌上的根瘤菌是否具有固氮能力，如果甲长得好，说明接种到试管菌上的根瘤能具有固氮能力。

　　 （4）微生物肥料除了能够促进植物生长，起到肥料的作用之外，能够减少化肥的使用，改良土壤，保护环境。