2天津高考生物题及解析17高考全国三卷生物）生物笔记高考

2天津高考生物题及解析17高考全国三卷生物）生物笔记高考

　　 2017年四川省南充市高考生物二模试卷带解析2017年四川省南充市高考生物二模试卷带解析2017年四川省南充市高考生物二模试卷一、选择题16分下列与细胞结构或物质相关的叙述，正确的是A癌变的细胞中酶活性降低，红细胞代谢速率减慢B高尔基体、溶酶体、核糖体、液泡中都含有蛋白质C激素可以存在于内环境而酶不能D酵母菌含有DNA和RNA两种遗传物质26分一对夫妇生了一个双胞胎，一个男孩一个女孩不幸的是，两个孩子都和父亲患有同一种单基因遗传病，只有母亲表现正常不考虑基因突变，据此可得出的结论是A该病致病基因位于常染色体上B该病可能...

　　 2017年四川省南充市高考生物二模试卷带解析2017年四川省南充市高考生物二模试卷一、选择题16分下列与细胞结构或物质相关的叙述，正确的是A癌变的细胞中酶活性降低，红细胞代谢速率减慢B高尔基体、溶酶体、核糖体、液泡中都含有蛋白质C激素可以存在于内环境而酶不能D酵母菌含有DNA和RNA两种遗传物质26分一对夫妇生了一个双胞胎，一个男孩一个女孩不幸的是，两个孩子都和父亲患有同一种单基因遗传病，只有母亲表现正常不考虑基因突变，据此可得出的结论是A该病致病基因位于常染色体上B该病可能为伴X显性遗传病C母亲和女孩必有一个为杂合子D因为是双胞胎，所以两个孩子的基因型相同分寨卡病毒是一种RNA病毒，会攻击胎儿的神经元科研人员开发出全新的DNA寨卡疫苗，这种疫苗含有一段根据寨卡病毒核酸合成的DNA片段，注射到动物体内后，有的细胞会分泌出很多类似寨卡病毒的小粒子，这些离子能刺激免疫系统产生特异性免疫，从而预防寨卡病毒的感染下列有关叙述错误的是A这些粒子就是疫苗在动物体内表达后产生的病毒蛋白，在免疫学上属于抗原BDNA疫苗和传统疫苗的区别之一是DNA疫苗本身不是抗原，不直接引起机体产生特异性免疫C寨卡病毒会攻击胎儿的神经元，引起新生儿神经系统发育缺陷，属于免疫缺陷症D实验动物获得特异性免疫能力的标志是产生特异性抗体和效应T细胞等分雾霾，是雾和霾的组合词雾霾常见于城市中国不少地区将雾并入霾一起作为灾害性天气现象进行预警预报，统称为“雾霾天气”雾霾是特定气候条件与人类活动相互作用的结果雾霾的形成汽车尾气、工业污染等碳的不良排放有关如为生态系统“碳”的循环途径下列说法正确的是A该中A、B、B、B、C分别为一个种群，如果某种生物被过度捕，的数123量就可以维持相对稳定B为了提高B的产量，人们往往需要投入一些饲料，饲料中的能量不是流入该3生态系统的能量C?是形成温室效应的主要原因为减少雾霾天气，应该提倡植树造林，减少化石燃料的燃烧，改善化石燃料的品质D若B中某生物能依据B中某生物的气味、声音等进行捕猎，说明信息传递能够调节生物的种间关系，维持生态系统的稳定性分在生物学实验中，材料的选择及临时装片制作对于实验能否成功都是非常关键的，下列有关说法均正确的一组是序实验课题生物材料装片制作过程号A观察DNA和RNA在细胞中口腔上皮细胞制片?水解?用蒸馏水冲洗的分布?染色B用显微镜观察叶绿体蔬菜叶上表皮滴清水?加标本?盖盖玻片细胞C观察植物细胞有丝分裂洋葱根尖2,解离?漂洗?染色?压片3cmD探究培养液中酵母菌种群酵母菌滴稀释后的培养液于计数室数量的变化?盖盖玻片AABBCCDD分下列关于植物激素的说法，不正确的是A达尔文的实验证明生长素在背光处的分布比向光侧多B脱落酸不能为植物提供营养，但可以调控细胞的基因表达C相同浓度的生长素对同一植物不同器官的促进效果可能相同D生长素的极性运输发生在幼嫩的部位，且极性运输方向与光照无关二、非选择题0分某种野生型油菜存在一种突变体，叶绿素、胡萝卜素含量均低，其叶片呈现黄化色泽一定条件下，野生型和突变体的成熟叶片净光合速率、呼吸速率及相关指标见表请高考生物选择并回答:净光合速率胞间CO浓度呼吸速率2μmolCOmμmolCOmμmolCOm22211,,,,,,212121sss类型指标0.2.9.110.8.07野生型0.9.305.6.0.突变体1提取该植物突变体的光合色素，应在研磨叶片时向研钵中加入，使研磨充分与野生型相比，突变体中发生的改变可能填“促进”或“抑制”叶绿素a向叶绿素b的转化2在上表测定的条件下，突变体成熟叶片中叶绿体消耗CO的速率比野生型2,,21低μmolCOms在上表的光照、温度等条件下，突变体油菜CO饱和22点大于、小于、等于野生型油菜注:CO饱和点是指当空气中的二2氧化碳浓度增加到一定程度后，植物的光合速率不会再随着二氧化碳浓度的增加而提高时的二氧化碳浓度3突变体油菜种子中脂肪含量为种子干重的%为探究突变体油菜种子萌发过程中干重及脂肪的含量变化，某研究小组将种子置于温度、水分蒸馏水、通气等条件适宜的黑暗环境中培养，定期检查萌发种子含幼苗的脂肪含量和干重，结果表明:脂肪含量逐渐减少，到第11d时减少了%，干重变化如所示实验第7d前，导致萌发种子干重增加的主要元素是填“C”、“N”或“O”如果使萌发种子含幼苗的干重增加，必须提供的条件是答两项分如1为某神经,骨骼肌接头类似突触结构示意研究发现，++22当兴奋传导到达神经末梢时，Ca通道打开，Ca内流，使囊泡中的乙酰胆碱ACh被释放到接头间隙中，进而引起骨骼肌细胞膜电位变化，使肌细胞兴奋而诱发一次收缩1在突触前神经元上给予一个电刺激时，兴奋在神经纤维上传导的时候，局部电流的作用是刺激神经,骨骼肌接头属于反射弧中结构组成部分，骨骼肌细胞产生动作电位时，膜内发生的电位变化为2为了研究细胞外ATP对突触传递的作用，科研人员给予突触前神经元细胞+2一个电刺激时，结合2所示实验结果海南2017高考生物，ATP对Ca内流起作用3细胞外钙离子对钠离子存在“膜屏障作用”即钙离子在膜上形成屏障，使钠离子内流减少若在神经,骨骼肌接头处，细胞外钙离子浓度过高，则会对骨骼肌收缩起作用分利用稻田水面养鱼，既可获得鱼产品，又可利用鱼吃掉稻田中的害虫和杂草，排泄粪便，翻动泥土促进肥料分解，为水稻生长创造良好条件，一般可使水稻增产一成左右1若调查该稻田生态系统鲫鱼的种群密度应采用方法，调查时，若重捕计数后操作不当使部分被标记的个体亡，造成调查结果与实际值相比偏高/偏低/基本无差别若调查群落的丰富度，需要统计各样方中的数值2有人尝试用人工合成的性引诱剂诱雄性害虫来防治害虫这种方法的原理是希望能改变害虫的性别比例以改变害虫的，来降低种群密度稻田中经控制后的有害生物密度与所需的防治成本有关，并响作物的价值如中曲线填“I”或“II”表示将有害生物控制在不同密度时的作物价值若将有害生物密度分别控制在中A、B、C三点，则控制在点时收益最小(10((12分已知某二倍体植物在自然情况下自花传粉和异花传粉皆可，该植物的红花(A对白花(a为显性，高茎(B对矮茎(b为显性，两对等位基因分别位于两对同源染色体上(某小组欲利用现有两纯合品种甲(红花高茎、乙(白花矮茎来培育红花矮茎新品种，

　　 了如下操作:先让甲乙进行杂交获得F植株，再让F植株自交得到F，从F中筛选出红花矮茎的植株，让其连续1122自交多代，直至不发生性状分离((1上述培育红花矮茎新品种所利用的育种方法是(理论上，F红花矮茎2植株中能稳定遗传的占((2该小组经过多次重复试验，发现F中各种植株的表现型比例与理论情况不2一致，结果都接近红花高茎:红花矮茎:白花高茎:白花矮茎=7:3:1:1(他们提出一种假设:基因型为的雄或雌配子致(为了验证其假设是否成立，该小组用F植株与乙为亲本，分别进行了正反交试1验并统计子代植株表现型，以子代植株中是否出现表现型为的植株为判断

　　 (正交:F(?×乙(?反交:F(?×乙(?11?若该表现型植株在正交后代中不出现，反交互代中出现(则假设成立，且致的为(雄/雌配子;?若该表现型植株在正交后代中出现，反交互代中不出现(则假设成立，且致的为(雄/雌配子(三、【全国一卷高考生物范围】(15分11((15分水质细菌学检验是培水和污水水质高考生物评卷工作中的一项重要指标(作为水质日常

　　 的七项指标(色度、浊度、细菌总数、大肠菌群、余氯、铁、锰之一的细菌总数和大肠杆菌指数，能非常直观地反映水费细菌污染的程度(例如，我国饮用水标准规定，每升饮用水中大肠杆菌不超过3个(某学校生物兴趣小组欲通过实验来检测自来水中大肠杆菌的含量，已知大肠杆菌在伊红,美蓝培养基培养时，菌落呈深紫色(请根据下列有关实验步骤回答问题:(1配制培养基:配置伊红,美蓝培养基时，除水、无机盐、蛋白胨、乳糖、伊红、美蓝等基本原料外，还需要加入作为凝固剂(从功能上讲，这种培养基属于((2倒平板:配置好的培养基用法灭菌后，待培养基冷却到?左右倒平板(平板冷凝后应将平板放置，以防止皿盖上的水珠落入培养基(在接种之前，要随机选取若干灭菌后的空平板先行培养一段时间，这样做的目的是((3接种:该小组采用平板划线法分离自来水中的细菌，操作时，接种环通过灭菌，在第二次及以后划线时，总是从上一次的末端开始划线(这样做的目的是(培养一段时间后，能正确表示该小组得到的结果为上中的(四、【天津高考生物题及解析】(15分12(基因工程又称基因拼接技术和DNA重组技术，包括以下几个环节:目的基因的获取?基因表达载体的构建?将目的基因导入受体细胞?目的基因的检测与鉴定(回答下列相关问题:(1在基因工程中，获取目的基因主要有两大途径，即和从生物材料中分离(如果利用某植物为材料，同时构建cDNA文库和基因组文库，两者相比cDNA文库中含有的基因数目比基因组文库中的(多/少((2在构建基因表达载体时，经常使用质粒载体作为基因工程的工具，其应具备的基本条件有(答出两点即可(除满足上述基本条件外，还需具有启动子和终止子(启动子是酶识别并结合的部位(这一步骤中通常还会利用到DNA连接酶，常见的有EcoliDNA连接酶和TDNA连接酶，其中既能连接黏性末4端又能连接平末端的是((3将目的基因导入受体细胞时，如果受体为植物细胞，采用最多的方法是，如果受体为动物细胞，采用最多的方法是((4最后，要检测转基因生物的DNA上是否插入了目的基因，经常采用的检测方法是(2017年四川省南充市高考生物二模试卷参与试题解析一、选择题1((6分(2017南充二模下列与细胞结构或物质相关的叙述，正确的是A(癌变的细胞中酶活性降低，红细胞代谢速率减慢B(高尔基体、溶酶体、核糖体、液泡中都含有蛋白质C(激素可以存在于内环境而酶不能D(酵母菌含有DNA和RNA两种遗传物质【2017高考全国2卷生物】1、癌细胞的主要特征是能够无限增殖，形态结构发生了变化，细胞表面发生了变化(2、细胞衰老的三低:代谢速率、多种酶的活性、物质运输功能均降低(3、酶是由活细胞产生的，激素则是由特定细胞产生的(激素作用完后被分解，而酶则可以被多次重复利用(【今年山东高考生物难吗】解:A、细胞衰老时酶活性降低，代谢缓慢，而癌细胞代谢速率加快，A错误;B、高尔基体中可以对分泌蛋白质进行加工和运输、溶酶体含有多种蛋白质类的酶、核糖体是合成蛋白质的场所、液泡也含有蛋白质，B正确;C、酶也可以存在于内环境中，如凝血酶，C错误;D、酵母菌的遗传物质是DNA，D错误(故选:B(【2017小高考生物】题考查癌变和衰老、酶和激素的相关知识，意在考查考生识记所列

　　 ，并能运用所学知识做出合理的判断或得出正确的结论的能力2((6分(2017南充二模一对夫妇生了一个双胞胎，一个男孩一个女孩(不幸的是，两个孩子都和父亲患有同一种单基因遗传病，只有母亲表现正常(不考虑基因突变，据此可得出的结论是A(该病致病基因位于常染色体上B(该病可能为伴X显性遗传病C(母亲和女孩必有一个为杂合子D(因为是双胞胎，所以两个孩子的基因型相同【生物高考预测】几种常见的单基因遗传病及其特点:1、伴X染色体隐性遗传病:如红绿色盲、血友病等，其发病特点:(1男患者多于女患者;(2隔代交叉遗传，即男患者将致病基因通过女儿传给他的外孙(2、伴X染色体显性遗传病:如抗维生素D性佝偻病，其发病特点:(1女患者多于男患者;(2世代相传(3、常染色体显性遗传病:如多指、并指、软骨发育不全等，其发病特点:患者多，多代连续得病(4、常染色体隐性遗传病:如白化病、先天聋哑、苯丙酮尿症等，其发病特点:患者少，个别代有患者，一般不连续(5、伴Y染色体遗传:如人类外耳道多毛症，其特点是:传男不传女(根据题意高考高手生物可知:一对夫妇生了一个双胞胎，一个男孩一个女孩，且两个孩子都和父亲患有同一种单基因遗传病，而母亲表现正常，说明该病不可为伴Y遗传(如果该病为伴X显性遗传病，则儿子患病母亲必患病，所以不可能为伴X显性遗传病(【高考 生物 选择题】解:A、该病致病基因可能位于常染色体上，也可能位于X染色体上，A错误;B、该病不可能为伴X显性遗传病，B错误;C、如果是常染色体显性遗传，则女孩必为杂合体;如果是常染色体隐性遗传，则母亲必为杂合体;如果是伴X隐性遗传，则母亲必为杂合体，所以母亲和女孩必有一个为杂合子，C正确;D、虽然是双胞胎，但一个是男孩一个是女孩，为异卵双胞胎，所以两个孩子的基因型不完全相同，D错误(故选:C(【做高考生物遗传题诀窍】本题考查人类遗传病的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合高中生物高考问题和解决问题的能力(3((6分(2017南充二模寨卡病毒是一种RNA病毒，会攻击胎儿的神经元(科研人员开发出全新的DNA寨卡疫苗，这种疫苗含有一段根据寨卡病毒核酸合成的DNA片段，注射到动物体内后，有的细胞会分泌出很多类似寨卡病毒的小粒子，这些离子能刺激免疫系统产生特异性免疫，从而预防寨卡病毒的感染(下列有关叙述错误的是A(这些粒子就是疫苗在动物体内表达后产生的病毒蛋白，在免疫学上属于抗原B(DNA疫苗和传统疫苗的区别之一是DNA疫苗本身不是抗原，不直接引起机体产生特异性免疫C(寨卡病毒会攻击胎儿的神经元，引起新生儿神经系统发育缺陷，属于免疫缺陷症D(实验动物获得特异性免疫能力的标志是产生特异性抗体和效应T细胞等【生物高考问题】1、体液免疫过程为:(1感应阶段:除少数抗原可以直接刺激B细胞外，大多数抗原被吞噬细胞摄取和处理，并暴露出其抗原决定簇;吞噬细胞将抗原呈递给T细胞，再由T细胞呈递给B细胞;(2反应阶段:B细胞接受抗原刺激后，开始进行一系列的增殖、分化，形成记忆细胞和浆细胞;(3效应阶段:浆细胞分泌抗体与相应的抗原特异性结合，发挥免疫效应(2、细胞免疫过程为:(1感应阶段:吞噬细胞摄取和处理抗原，并暴露出其抗原决定簇，然后将抗原呈递给T细胞;(2反应阶段:T细胞接受抗原刺激后增殖、分化形成记忆细胞和效应T细胞，同时T细胞能合成并分泌淋巴因子，增强免疫功能((3效应阶段:效应T细胞发挥效应(3、免疫失调引起的疾病:(1过敏反应:指已免疫的机体在再次接受相同物质的刺激时所发生的反应(引起过敏反应的物质叫做过敏原(如花粉、油漆、鱼虾等海鲜、青霉素、磺胺类药物等(因人而异((2自身免疫病:是指机体对自身抗原发生免疫反应而导致自身组织损害所引起的疾病(举例:风湿性心脏病、类风湿性关节炎、系统性红斑狼疮等((3免疫缺陷病是指由于机体免疫功能不足或缺乏而引起疾病(一类是由于遗传而使机体生来就有的先天性免疫缺陷病;一类是由于疾病和其他因素引起的获得性免疫缺陷病，如艾滋病(【3年生物高考】解:A、“疫苗含有一段根据寨卡病毒核酸合成的DNA片段，注射到动物体内后，有的细胞会分泌出很多类似寨卡病毒的小粒子”，即在动物体内表达后产生的病毒蛋白，在免疫学上属于抗原，A正确;B、DNA疫苗和传统疫苗的区别之一是DNA疫苗本身不是抗原，不直接引起机体产生特异性免疫，在动物体内表达后产生的病毒蛋白，才能引起特异性免疫，B正确;C、“寨卡病毒是一种RNA病毒，会攻击胎儿的神经元”，引起神经破坏，该疾病属于神经系统发育缺陷病，不属于免疫缺陷症，C错误;D、注射疫苗，进而引起免疫反应，该实验动物获得特异性免疫能力的标志是产生特异性抗体和效应T细胞等，D正确(故选:C(【2017高考生物】本题考查神经调节和免疫调节的相关知识，意在考查考生的裂解特异性免疫、自身免疫疾病等知识，属于考纲识记和理解层次的考查(4((6分(2017南充二模雾霾，是雾和霾的组合词(雾霾常见于城市(中国不少地区将雾并入霾一起作为灾害性天气现象进行预警预报，统称为“雾霾天气”(雾霾是特定气候条件与人类活动相互作用的结果(雾霾的形成汽车尾气、工业污染等碳的不良排放有关(如为生态系统“碳”的循环途径(下列说法正确的是A(该中A、B、B、B、C分别为一个种群，如果某种生物被过度捕，的数123量就可以维持相对稳定B(为了提高B的产量，人们往往需要投入一些饲料，饲料中的能量不是流入该3生态系统的能量C(?是形成温室效应的主要原因(为减少雾霾天气，应该提倡植树造林，减少化石燃料的燃烧，改善化石燃料的品质D(若B中某生物能依据B中某生物的气味、声音等进行捕猎，说明信息传递能够调节生物的种间关系，维持生态系统的稳定性h4b2012高考生物试题h5b据山东高考生物考试:A为生产者，B为消费者，C为分解者，它们共同构成了生物群落(中有一条食物链A?B?B?B(?为光合作用(如绿色植物和化123能合成作用(如硝化细菌，?为生物的呼吸作用，?为化石燃料的燃烧(h4b2017年生物高考h5b解:A、该中A为生产者，B、B、B为消费者，C为分解者，其中123都包括许多物种，故都不属于一个种群，A错误;B、饲料中的能量也属于流入该生态系统的能量，B错误;C、形成温室效应的主要原因是?化石燃料的燃烧，C错误;D、B中某生物能依据B中某生物的气味、声音等进行捕猎，说明信息传递能够调节生物的种间关系，维持生态系统的稳定性，D正确(故选:D(h4b2017生物答案高考h5b本题结合示，主要考查生态系统结构和功能的相关知识，意在考查考生的识能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，高考生物吧络结构的能力;能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查(5((6分(2017南充二模在生物学实验中，材料的选择及临时装片制作对于实验能否成功都是非常关键的，下列有关说法均正确的一组是序实验课题生物材料装片制作过程号A观察DNA和RNA在细胞中口腔上皮细胞制片?水解?用蒸馏水冲洗的分布?染色B用显微镜观察叶绿体蔬菜叶上表皮滴清水?加标本?盖盖玻片细胞C观察植物细胞有丝分裂洋葱根尖2,解离?漂洗?染色?压片3cmD探究培养液中酵母菌种群酵母菌滴稀释后的培养液于计数室数量的变化?盖盖玻片A(AB(BC(CD(Dh4b全国卷高考生物h5b1、观察DNA和RNA在细胞中的分布实验的原理是甲基绿和吡罗红两种染色剂对DNA和RNA的亲和力不同，其中甲基绿能将DNA染成绿色，吡罗红能将RNA染成红色(利用甲基绿和吡罗红混合染色剂对细胞进行染色，可以显示DNA和RNA在细胞中的分布(该实验的操作步骤是:取口腔上皮细胞?制作装片?用盐酸水解?冲洗装片?用甲基绿和吡罗红混合染色剂进行染色?观察(2、观察叶绿体时选用:藓类的叶、黑藻的叶(取这些材料的原因是:叶子薄而小，叶绿体清楚，可取整个小叶直接制片，所以作为实验的2018高考生物材料(若用菠菜叶作实验材料，要取菠菜叶的下表皮并稍带些叶肉(因为表皮细胞不含叶绿体(h4b2017生物高考全国一卷h5b解:A、用口腔上皮细胞观察DNA和RNA在细胞中的分布，装片制作过程为:制片?水解?用蒸馏水冲洗?染色，A正确;B、蔬菜叶上表皮细胞通常不含叶绿体，B错误;C、观察植物细胞有丝分裂，应该取洋葱根尖2,3mm，装片制作过程为:解离?漂洗?染色?制片?观察，C错误;D、探究培养液中酵母菌种群数量的变化，装片制作过程为:先盖盖玻片，再滴稀释后的培养液于计数室，D错误(故选:A(h4b海南 生物 高考h5b本题考查了生物学中的相关实验，意在考查考生理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用(6((6分(2017南充二模下列关于植物激素的说法，不正确的是A(达尔文的实验证明生长素在背光处的分布比向光侧多B(脱落酸不能为植物提供营养，但可以调控细胞的基因表达C(相同浓度的生长素对同一植物不同器官的促进效果可能相同D(生长素的极性运输发生在幼嫩的部位，且极性运输方向与光照无关h4b生物高考题全国卷h5b1、生长素的运输包括:极性运输、成熟组织中韧皮部的非极性运输以及根尖和茎尖部位的横向运输(其中极性运输不受外界环境因素的响，一直可以进行，而横向运输会受到光照的响，会由向光一侧朝背光一侧运输;同样重力也会响根和茎部位的近地侧和远地侧生长素的分布(2、在植物体内，合成生长素最活跃的部位是幼嫩的芽、叶和发育的种子;生长素大部分集中分布在生长旺盛的部位，如:胚芽鞘、芽和根的顶端分生组织、发育的果实和种子等处(3、生长素作用具有两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长，主要表现为:既能促进生长，也能抑制生长;既可以疏花蔬果，也可以防止落花落果;既能促进生根，也能抑制生根(h4b生物高考备考h5b解:A、达尔文根据实验提出，单侧光照射使胚芽鞘的尖端产生某种物质，这种物质传递到下部的伸长区时，会造成背光面比向光面生长快，因而出现向光性弯曲，并没有说明是生长素，A错误;B、脱落酸是植物生长抑制剂，它能够抑制细胞的分裂和种子的萌发，还有促进叶和果实的衰老和脱落，B正确;C、不同的植物器官对生长素的敏感度不同，但同一浓度的生长素对不同器官的响可能是相同，C正确;D、在植物的幼嫩部位，生长素只能从形态学上端运输到形态学下端，即极性运输，重力、单侧光照不响生长素的极性运输，D正确(故选:A(h4b生物历年高考题全国卷h5b本题考查植物激素和生长素的成分、产生、运输和生理作用的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力;能运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断(二、非选择题7((10分(2017南充二模某种野生型油菜存在一种突变体，叶绿素、胡萝卜素含量均低，其叶片呈现黄化色泽(一定条件下，野生型和突变体的成熟叶片净光合速率、呼吸速率及相关指标见表(请分析并回答:净光合速率胞间CO浓度呼吸速率2(μmolCOm(μmolCOm(μmolCOm22211,,,,,,212121sss类型指标0.2.9.110.8.07野生型0.9.305.6.0.突变体(1提取该植物突变体的光合色素，应在研磨叶片时向研钵中加入二氧化硅，使研磨充分(与野生型相比，突变体中发生的改变可能抑制(填“促进”或“抑制”叶绿素a向叶绿素b的转化((2在上表测定的条件下，突变体成熟叶片中叶绿体消耗CO的速率比野生型2,,21低2.μmolCOms(在上表的光照、温度等条件下，突变体油菜CO22饱和点小于(大于、小于、等于野生型油菜((注:CO饱和点是指当空2气中的二氧化碳浓度增加到一定程度后，植物的光合速率不会再随着二氧化碳浓度的增加而提高时的二氧化碳浓度(3突变体油菜种子中脂肪含量为种子干重的%(为探究突变体油菜种子萌发过程中干重及脂肪的含量变化，某研究小组将种子置于温度、水分(蒸馏水、通气等条件适宜的黑暗环境中培养，定期检查萌发种子(含幼苗的脂肪含量和干重，结果表明:脂肪含量逐渐减少，到第11d时减少了%，干重变化如所示(实验第7d前，导致萌发种子干重增加的主要元素是O(填“C”、“N”或“O”如果使萌发种子(含幼苗的干重增加，必须提供的条件是光照和矿质营养(答两项(h4b分析h5b1、响光合作用的环境因素主要有光照强度、温度和二氧化碳浓度等(2、分析

　　 :题表表明油菜的黄化突变体中，、及胞间CO2浓度升高，但呼吸速率和净光合速率下降(h4b高考生物选修h5b解:(1提取光合色素时，需要加入无水乙醇(溶解色素、石英砂(使研磨更充分和碳酸钙(防止色素被破坏(根据表中数据可知，突变型中含量高于野生型，说明突变体中发生的改变可能抑制叶绿素a向叶绿素b的转化((2根据表格数据可知，突变体叶片中叶绿体的CO的消耗速率(实际光合速2,,21率=净光合速率+呼吸速率=5.+3.=9.26μmolCOms，同理，野生型叶2,,21片中叶绿体的CO的消耗速率为8.13+4.07=12.20μmolCOms(因此，突变22,,2体叶片中叶绿体的CO的消耗速率比野生型低12.20,9.26=2.μmolCOms221(由此也可以推知，在上表的光照、温度等条件下，突变体油菜CO饱和点小2于野生型油菜((3种子萌发时首先必须进行大分子有机物的水解，这需要种子吸收大量的水分，因此干重增加应该是脂肪水解时加入的水的质量，故导致萌发种子干重增加的主要元素是氧(如果使萌发种子(含幼苗的干重增加，幼苗必须进行光合作用，提供的条件是适宜的光照、所需的矿质元素等(故答案为:(1二氧化硅抑制(2)2.小于(3)O光照和矿质营养h4b高中生物高考h5b本题结合表格数据，考查响光合速率的环境因素，要求考生识记响光合速率的环境因素，能正确分析题，再结合表中数据准确答题，属于考纲理解和应用层次的考查(8((9分)(2017南充二模)如1为某神经,骨骼肌接头(类似突触)结构示++22意(研究发现，当兴奋传导到达神经末梢时，Ca通道打开，Ca内流，使囊泡中的乙酰胆碱(ACh)被释放到接头间隙中，进而引起骨骼肌细胞膜电位变化，使肌细胞兴奋而诱发一次收缩((1)在突触前神经元上给予一个电刺激时，兴奋在神经纤维上传导的时候，局部电流的作用是刺激相邻未兴奋区域，使其发生同样的电位变化(神经,骨骼肌接头属于反射弧中效应器(结构)组成部分，骨骼肌细胞产生动作电位时，膜内发生的电位变化为由负变正((2)为了研究细胞外ATP对突触传递的作用，科研人员给予突触前神经元细胞+2一个电刺激时，结合2所示实验结果分析，ATP对Ca内流起抑制作用((3)细胞外钙离子对钠离子存在“膜屏障作用”(即钙离子在膜上形成屏障，使钠离子内流减少)(若在神经,骨骼肌接头处，细胞外钙离子浓度过高，则会对骨骼肌收缩起抑制作用(+h4b分析h5b1、神经纤维未受到刺激时，K外流，细胞膜内外的电荷分布情况是外+正内负，当某一部位受刺激时，Na内流，其膜电位变为外负内正(神经递质存在于突触前膜的突触小泡中，能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜，因此兴奋从一个神经元的轴突传递给另一个神经元的细胞体或树突(++222、分析2:用AIP处理，使得Ca通道电流相对值降低，故AIP能够抑制Ca内流(h4b生物高考难点h5b解:(1)兴奋在神经纤维上传导的时候，局部电流的作用是刺激相邻未兴奋区域，使其发生同样的电位变化(由题意知:表示兴奋通过神经,骨骼肌接头引起骨骼肌收缩的部分过程，效应器是指由传出神经及其所支配的肌肉或腺体，所以神经,骨骼肌接头属于反射弧中效应器的组成部分(当某一部位受刺激+产生兴奋时，Na内流，其膜内电位变为由负变正，膜外变化为由正变负((2)突触前神经元兴奋，突触小体中的突触小泡的膜和突触前膜融合，释放递++22质(观察2:用AIP处理，使得Ca通道电流相对值降低，故AIP能够抑制Ca内流((3)血钙含量偏高，使钙离子内流减少，引起肌无力症状(故答案为:(1)相邻未兴奋区域，使其发生同样的电位变化效应器由负变正(2)抑制(3)抑制h4b2016高考生物h5b本题主要考查了兴奋在突触处的传递，意在考查学生的识能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力(9((8分)(2017南充二模)利用稻田水面养鱼，既可获得鱼产品，又可利用鱼吃掉稻田中的害虫和杂草，排泄粪便，翻动泥土促进肥料分解，为水稻生长创造良好条件，一般可使水稻增产一成左右((1)若调查该稻田生态系统鲫鱼的种群密度应采用标志(记)重捕法方法，调查时，若重捕计数后操作不当使部分被标记的个体亡，造成调查结果与实际值相比基本无差别(偏高/偏低/基本无差别)(若调查群落的丰富度，需要统计各样方中物种的种类的数值((2)有人尝试用人工合成的性引诱剂诱雄性害虫来防治害虫(这种方法的原理是希望能改变害虫的性别比例以改变害虫的出生率，来降低种群密度(稻田中经控制后的有害生物密度与所需的防治成本有关，并响作物的价值(如中曲线II(填“I”或“II”)表示将有害生物控制在不同密度时的作物价值(若将有害生物密度分别控制在中A、B、C三点，则控制在A点时收益最小(h4b分析h5b1、分析曲线:?、?曲线为防治成本与作物的价值与害虫密度的关系曲线，作物的价值与防治成本之差是收益量(2、估算种群密度时，常用样方法和标记重捕法，其中样方法适用于调查植物或活动能力弱，活动范围小的动物，而标记重捕法适用于调查活动能力强，活动范围大的动物(h4b浙江高考生物h5b解:(1)鲫鱼活动能力强，活动范围广，因此调查鲫鱼的种群密度应采用标志(记)重捕法;已捕获的标记个体亡，基本不会响估算数值;若调查群落的丰富度，需要统计各样方中物种的种类的数值((2)用人工合成的性引诱剂诱雄性害虫会改变害虫的性别比例，进而导致出生率下降，最终导致种群密度下降;中曲线?表示防治成本，曲线II表示将有害生物控制在不同密度时的作物价值(若将有害生物密度分别控制在中A、B、C三点，其中A点时作物价值与防治成本相同，而B、C两点的作物价值都大于防治成本，因此控制在A点时收益最小(故答案为:(1)标志(记)重捕法基本无差别物种的种类(2)出生率IIAh4b北京高考生物题型分析h5b本题结合曲线，考查估算种群密度的方法、种群数量变化规律等，要求考生识记估算种群密度的方法;识记种群数量变化规律，能正确分析曲线，并结合息准确答题(10((12分)(2017南充二模)已知某二倍体植物在自然情况下自花传粉和异花传粉皆可，该植物的红花(A)对白花(a)为显性，高茎(B)对矮茎(b)为显性，两对等位基因分别位于两对同源染色体上(某小组欲利用现有两纯合品种甲(红花高茎)、乙(白花矮茎)来培育红花矮茎新品种，设计了如下操作:先让甲乙进行杂交获得F植株，再让F植株自交得到F，从F中筛选出红花矮茎1122的植株，让其连续自交多代，直至不发生性状分离((1)上述培育红花矮茎新品种所利用的育种方法是杂交育种(理论上，F2红花矮茎植株中能稳定遗传的占((2)该小组经过多次重复试验，发现F中各种植株的表现型比例与理论情况不2一致，结果都接近红花高茎:红花矮茎:白花高茎:白花矮茎=7:3:1:1(他们提出一种假设:基因型为aB的雄或雌配子致(为了验证其假设是否成立，该小组用F植株与乙为亲本，分别进行了正反交试1验并统计子代植株表现型，以子代植株中是否出现表现型为白花高茎的植株为判断标准(正交:F(?)×乙(?)反交:F(?)×乙(?)11?若该表现型植株在正交后代中不出现，反交互代中出现(则假设成立，且致的为雄(雄/雌)配子;?若该表现型植株在正交后代中出现，反交互代中不出现(则假设成立，且致的为雌(雄/雌)配子(h4b分析h5b根据题意分析可知:植物的红花(A)对白花(a)为显性，高茎(B)对矮茎(b)为显性，两对等位基因分别位于两对同源染色体上，遵循基因的自由组合定律(纯合品种甲(红花高茎)的基因型为AABB、乙(白花矮茎)的基因型为aabb，杂交获得的F植株基因型为AaBb(1h4b2015广东生物高考h5b解:(1)让纯合品种甲(红花高茎)、乙(白花矮茎)杂交，获得F植1株，再让F植株自交得到F，从F中筛选出红花矮茎的植株，让其连续自交多122代，直至不发生性状分离的育种方法是杂交育种(理论上，F红花矮茎植株的基2因型有AAbb和Aabb，比例为1:2，所其中能稳定遗传的占((2)理论上，F中红花高茎:红花矮茎:白花高茎:白花矮茎=9:3:3:1，而2实际为红花高茎:红花矮茎:白花高茎:白花矮茎=7:3:1:1，可能原因是基因型为aB的雄或雌配子致(为了验证其假设是否成立，该小组用F植株与乙1(aabb)为亲本，分别进行了正反交试验并统计子代植株表现型，以子代植株中是否出现表现型为白花高茎的植株为判断标准(正交:F(?)×乙(?)反交:F(?)×乙(?)11?若该表现型植株在正交后代中不出现，反交互代中出现(则假设成立，且致的为雄配子;?若该表现型植株在正交后代中出现，反交互代中不出现(则假设成立，且致的为雌配子(故答案为:(1)杂交育种(2)aB白花高茎雄雌h4b江苏生物高考题h5b本题考查基因自由组合定律的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力(三、h4b浙江省 生物 高考h5b(15分)11((15分)(2017南充二模)水质细菌学检验是培水和污水水质分析工作中的一项重要指标(作为水质日常检测的七项指标(色度、浊度、细菌总数、大肠菌群、余氯、铁、锰)之一的细菌总数和大肠杆菌指数，能非常直观地反映水费细菌污染的程度(例如，我国饮用水标准规定，每升饮用水中大肠杆菌不超过3个(某学校生物兴趣小组欲通过实验来检测自来水中大肠杆菌的含量，已知大肠杆菌在伊红,美蓝培养基培养时，菌落呈深紫色(请根据下列有关实验步骤回答问题:(1)配制培养基:配置伊红,美蓝培养基时，除水、无机盐、蛋白胨、乳糖、伊红、美蓝等基本原料外，还需要加入琼脂作为凝固剂(从功能上讲，这种培养基属于鉴别培养基((2)倒平板:配置好的培养基用高压蒸汽灭菌法灭菌后，待培养基冷却到?左右倒平板(平板冷凝后应将平板倒置放置，以防止皿盖上的水珠落入培养基(在接种之前，要随机选取若干灭菌后的空平板先行培养一段时间，这样做的目的是检测培养基平板灭菌是否合格((3)接种:该小组采用平板划线法分离自来水中的细菌，操作时，接种环通过灼烧灭菌，在第二次及以后划线时，总是从上一次的末端开始划线(这样做的目的是将聚集的菌体逐步稀释以便获得单个菌落(培养一段时间后，能正确表示该小组得到的结果为上中的A(h4b分析h5b1、培养基按功能分:种类制备方特征用途法选择培养基根据某种微生物的营养要求或其对加入青霉素分离得培养中加入某化学、物理因素的抗性而设计的培养基到酵母菌和霉菌基某种化使混合菌样中的劣势菌变成优势菌，从而学成分提高该菌的筛选率鉴别加入某依据微生物产生的某种代谢产物与培养鉴别和区分菌落相培养种试剂基中特定试剂或化学药品反应，产生明显似的微生物伊红和基或化学的特征变化而设计美蓝培养基可以鉴药品别大肠杆菌2、微生物常见的接种的方法?平板划线法:将已经熔化的培养基倒入培养皿制成平板，接种，划线，在恒温箱里培养(在线的开始部分，微生物往往连在一起生长，随着线的延伸，菌数逐渐减少，最后可能形成单个菌落(?稀释涂布平板法:将待分离的菌液经过大量稀释后，均匀涂布在培养皿表面，经培养后可形成单个菌落(3、无菌技术:消毒和灭菌消毒灭菌概念使用较为温和的物理或化学方法使用强烈的理化因素物体物体表面或内部的部分微生物(不包芽内外所用的微生物(包括芽孢和孢和孢子)孢子)常用煮沸消毒法、巴氏消毒法、化学药剂消灼烧灭菌、干热灭菌、高压蒸汽方法毒法、紫外线消毒法灭菌适用操作空间、某些液体、双手等接种环、接种针、玻璃器皿、培对象养基等h4b生物笔记高考h5b解:(1)配置培养基时，凝固剂是琼脂;该培养基中含有伊红、美蓝，可以鉴别大肠杆菌，因此属于鉴别培养基((2)培养基采用高压蒸汽灭菌法进行灭菌;平板冷凝后应将平板倒置放置，以防止皿盖上的水珠落入培养基;在接种之前，要随机选取若干灭菌后的空平板先行培养一段时间，这样做的目的是检测培养基平板灭菌是否合格((3)接种环应该采用灼烧灭菌法进行灭菌;采用平板划线法分离自来水中的细菌时，在第二次及以后划线时，总是从上一次的末端开始划线，这样可将聚集的菌体逐步稀释以便获得单个菌落(中A采用的是平板划线法，B采用的是稀释涂布平板法(故答案为:(1)琼脂鉴别培养基(2)高压蒸汽灭菌倒置检测培养基平板灭菌是否合格(3)灼烧将聚集的菌体逐步稀释以便获得单个菌落Ah4b2014年生物高考h5b本题考查微生物的分离和培养，要求考生识记培养基的组成成分、种类及功能;识记无菌技术及实例;识记接种微生物常用的两种方法及相关细节，能结合所学的知识准确答题(四、h4b2017高考生物公式h5b(15分)12((2017南充二模)基因工程又称基因拼接技术和DNA重组技术，包括以下几个环节:目的基因的获取?基因表达载体的构建?将目的基因导入受体细胞?目的基因的检测与鉴定(回答下列相关问题:(1)在基因工程中，获取目的基因主要有两大途径，即人工合成和从生物材料中分离(如果利用某植物为材料，同时构建cDNA文库和基因组文库，两者相比cDNA文库中含有的基因数目比基因组文库中的少(多/少)((2)在构建基因表达载体时，经常使用质粒载体作为基因工程的工具，其应具备的基本条件有能够自我、具有标记基因、具有一个至多个限制酶切割位点(答出两点即可)(除满足上述基本条件外，还需具有启动子和终止子(启动子是RNA聚合酶识别并结合的部位(这一步骤中通常还会利用到DNA连接酶，常见的有EcoliDNA连接酶和TDNA连接酶，其中既能连接黏性末端又能4连接平末端的是TDNA连接酶(4(3)将目的基因导入受体细胞时，如果受体为植物细胞，采用最多的方法是农杆菌转化法，如果受体为动物细胞，采用最多的方法是显微注射技术((4)最后，要检测转基因生物的DNA上是否插入了目的基因，经常采用的检测方法是DNA分子杂交技术(h4b分析h5b基因工程技术的基本步骤:(1)目的基因的获取:方法有从基因文库中获取、利用PCR技术扩增和人工合成((2)基因表达载体的构建:是基因工程的核心步骤，基因表达载体包括目的基因、启动子、终止子和标记基因等((3)将目的基因导入受体细胞:根据受体细胞不同，导入的方法也不一样(将目的基因导入植物细胞的方法有农杆菌转化法、基因枪法和花粉管通道法;将目的基因导入动物细胞最有效的方法是显微注射法;将目的基因导入微生物细胞的方法是感受态细胞法((4)目的基因的检测与鉴定:分子水平上的检测:?检测转基因生物染色体的DNA是否插入目的基因,,DNA分子杂交技术;?检测目的基因是否转录出了mRNA,,分子杂交技术;?检测目的基因是否翻译成蛋白质,,抗原,抗体杂交技术(个体水平上的鉴定:抗虫鉴定、抗病鉴定、活性鉴定等(h4b2016高考生物试卷h5b解:(1)在基因工程中，获取目的基因主要有两大途径，即人工合成和从生物材料中分离(cDNA文库和基因文库的比较表:cDNA文库类型基因组文库文库大小小大基因中启动子无有基因中内含子无有基因多少某种生物的部分基因某种生物的全部基因物种间的基因交流可以部分基因可以由此客家，cDNA文库中含有的基因数目比基因组文库中的少((2)作为基因工程的运载体应具备的基本条件有:能够自我、具有标记基因、具有一个至多个限制酶切割位点等(除满足上述基本条件外，还需具有启动子和终止子，其中启动子是RNA聚合酶识别并结合的部位(构建基因表达载体时，需要用DNA连接酶将目的基因与运载体连接形成重组DNA，DNA连接酶根据来源不同分为EcoliDNA连接酶和TDNA连接酶，其中既能连接黏性末端又能4连接平末端的是TDNA连接酶(4(3)将目的基因导入植物细胞采用农杆菌转化法，将目的基因导入动物细胞最有效的方法是显微注射法((4)最后，要检测转基因生物的DNA上是否插入了目的基因，经常采用DNA分子杂交技术(故答案为:(1)人工合成少(2)能够自我、具有标记基因、具有一个至多个限制酶切割位点RNA聚合TDNA连接酶4(3)农杆菌转化法显微注射技术(4)DNA分子杂交技术h4b生物高考模拟h5b本题考查基因工程的相关知识，要求考生识记基因工程的概念、原理、操作工具及操作步骤，掌握各操作步骤中需要注意的细节，能江苏高考生物答案络，再结合所学的知识准确答题，属于考纲识记和理解层次的考查(

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　　 版高考生物北京卷