新高考考生弃选物理是教育的理性回归

新高考考生弃选物理是教育的理性回归

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进入七月份，各大媒体正在热议上海、浙江新高考大多数考生选择了放弃“物理+”组合这一话题，一些教育界有话语权者，特别是一些所谓的学者，马上站出来指责上海、浙江的高考改革，说放弃物理就等于放弃科学、不选物理是因为教育的功利、高中阶段学习物理的人少了基础学科就会受到挑战。作为在一线工作的我，深感其观点之偏颇，于是写下这段文字与大家商榷，借以表达自己对这个问题的理解。

在我的眼里，上海、浙江的高考改革是基于学生的兴趣、学生的发展的，是一种特别有家国情怀的高考改革方案。这样的选课、选科结果应该在意料之中，而不像有些专家的意料之外。相反，大学的科目设置到是有十足的功利嫌疑，重点大学的诸多学科都选择了“物理+”项目，也不管需不需要物理，目的就是想选智商很高的学苗。而一些普通大学的一些科目，尽管特别需要“物理+”，但迫于招生考虑，也选择了放弃“物理+”组合。这样的现象足以说明高校招生没有根据所需、也没有考虑学生的兴趣潜质。只是考虑了如何招到高智商的学苗。所以，反思的该是谁，便不言而喻！

我一直觉得一大部分考生在新高考中“弃选物理”，不是功利，而是教育的理性回归,理由有三：

一是高中物理真的很难，大多数同学不感兴趣。报道中显示，说选择“物理+”的比例很低，只有30%，我倒觉得这个比例已经很高了，如果没有一流大学的专业强制，恐怕连这个比例也达不到，因为在高中阶段对物理学很感兴趣的同学比例是相当低的，物理真的太难了。

二是现实生活中，很难用到那些高难物理。虽然我们的现代化是靠强大物理学支撑的，但这些研发人员的比例是同龄人的万分之一还不到。我们享受现代科技成果，根本不用掌握高难物理知识，科技产品能否畅销不是取决它多不好掌握，而取决于它的“傻瓜程度”。

三是随着人口素质的提高，理性选择、多元选择渐成趋势。随着国民素质的普遍提高，那种人云亦云、跑马跟风的状况一去不复返，取而代之的是理性、是多元、是自己喜欢。物理很难，需要高智商思考、更需要高情商坚守，大多数孩子放弃“物理+”组成，正是他们回归理性、不在做陪绑的不二选择。

我倒觉得，针对整个问题，有话语权者、有主动权者，要积极引导、科学研判，至少应该有三个层面的改变：

一是大学科目的设置，一定基于学生的兴趣、一定基于学科的发展、一定基于社会的全面进步。抛弃抢学苗、占生源的不良做法，要脚踏实地的做好科目设置工作，如果哪所大学为了抢生源，即便是中文专业，也选“物理+”科目组合，那将是教育界的悲哀，应该警醒。

二是社会舆论的导向，不能没有思辨、不应离开实际、不可妄自菲薄。新高考肯定需要完善，需要更多的人爱护、提醒，但不是全盘否定。那种哪个科目重要的偏颇论断，当休矣！

三是成全人教育底线的坚守，应该学会为同行鼓掌、为同事鼓掌、为意见不同者鼓掌。所用的改革都是为社会发展服务的，都应该坚守成全人的教育底线。

新高考很多考生弃选“物理+”组合，应该是教育的理性回归。社会、学校和家庭要给予理解、引导和赞赏，这便是教育理性的魅力所在！

（2017高考物理全国卷一）