高考英语大纲规定的24个语法梳理学会这些稳拿高分

高考英语大纲规定的24个语法梳理学会这些稳拿高分

连词是虚词，不能在句中单独担任成分，只起连接作用。按其用法，连词可分为两大类：并列连词和从属连词。

⒉ 转折关系：t，t，w-山东2017英语高考e（高考英语大纲），（17英语高考）

在否定中并列结构用连接，但含有两个否定词的句子实际被看作是肯定结构，因此要用d。

⑵ ， 意思为”或者……或者……注意谓语动词采用就近原则。

⑵t…t…意思为“不是……而是……t和t后面的用词要遵循一致原则。

⑴ 英语高考2017全国是并列连词，不能置于含两个并列分句的句子的句首，只能将其放在两个分句中间。

注意：a. 两个并列连词不能连用，但t，，t可以和并列连词连用。

t -2010四川高考英语y，t a-高考英语全国卷真题关联两个分句时，一个分句因有否定词t而必须倒装。

h…江苏高考2017 英语… 意思为“既不……也不……“谓语动词采用就近原则，与浙江高考英语后的词保持一致。

其规律由与的不同词性决定。 是形容词，修饰名词或名词词组，是副词，只能修饰形容词或副词。

还可与表示数量的形容词，f，，-高考英语辽宁t-高考英语词汇量e连用，形成固定搭配。

引导名词性从句（成人高考英语试题）的连词主要有：，w，三个。其中和w间或还可以引起同位从句和状语从句。

⑴ w-2014英语2017年高考e引导的状语从句中动词必须是延续性。谓语动词多为进行时，或状态动词的一般时。w-16高考英语e的这些用法可用代替，等于“ t ,“ t ”

⑵ 除可指一段时间外，还可用来指一点时间，等于“ t ；引出的时间状语从句中的谓语动词可以是终止性的，也可以是延续性的。因此主句和从句的谓语可以是一般时，进行时，或完成时。

⑷ 引导的状语从句中的主语与主句主语一致，主、谓是“主语+高考英语成绩查询”结构时，这时主语和浙江高考英语听力必背可以省略。

② 作连词一般表示时间，意为“在.…之前”，但有些句子中这样译就显得别扭。

③ 江苏高考2017英语卷,-2013天津英语高考作为介词式从属连词，只用于时间，引导时间状语江苏高考英语平均分或状语从句，用于否定句时，结构为t…-2010高考英语(全国高考英语真题)主句谓语动词延续与非延续皆可，意为“直到……才……”。用于肯定句时，只与延续性动词连用，表示“到……为止”。

⑴ 如果原因构成句子的最主要部分，一般用e 因此e引导的从句往往放在句末。用w提问的句子，一定用e 回答。

⑵ 如原因已为人们所知，或不如句子的其他部分重要，就用，或 s。s比更正式些。和s引导的从句一般放在句子的开头。

⑤ a-高考英语全国卷真题和 引导让步状语从句往往用法一样，但注意以下区别：

⑴ a-浙江2017英语高考 用于各种文体，而则多用于非正式的口语或书面语中。注意由 a-2011高考英语答案答案, 引导的从句后，主句不能用t，但可用副词t，i-高考作文英语范文-高考大纲英语。

⑶ 可用作副词，意为“然而”，常用逗号与句子分开。u 则不能这样使用，它只作连词。

⑥作副词译“曾经”，作为连词译“一旦”，引导条件状语从句。相当于f的加强形式。

⑧ 在用 引导的方式状语从句及表语从句中，根据情况要使用虚拟语气。

&e2017上海英语高考;⑷ w 和 均可引导宾语从句，w引导的宾语从句一般都是肯定句，引导的宾语从句可以是肯定的，也可以是否定的（英语高考答案试卷答案）。

⑸ 引导宾语从句的w 和常可与 t连用。连用时要注意 t的位置，它一般与w、分开使用，有时它可与w 合起来使用，但不能与合起来使用。

考查其省略用法，即主句与从句主语相同，且从句谓语动词含有动词时，通常可省略从句主语和动词。

⒋ 以字母y结尾的形容词，把y改为i，再加上-、-t构成比较级、。

⒌ 双音节、多音节形容词，在单词前面加上-高考全国2英语答案-成比较级、。

用t表倍数通常用于三倍以上，两倍可以用i或.

形容词用于两个以上的人和物进行比较，其结构形式为：主语+谓语（2016天津高考英语）+t +形容词+名词+表示范围的短语或从句，比较常用在， 或o的结构中，形容词前+t.

⒌ 如在两者间表示最……时，要在比较级前加t，而且还用 t o, t 短语：

副词和形容词一样，也有原级、比较级和三个等级。其构成方式有规则变化和不规则变化两种情况。规则变化的一般规律是：单音节词的比较级和在词尾加-或-t；多音节词以及-结尾的副词（高考江苏英语2017），前面加或。不规则的变化式只能采用“各个击破”的办法去记忆。

冠词（江苏2017高考英语卷）是一种虚词，在句子中不重读，本身不能独立使用，只能放在名词前帮助说明名词所指的人或事物，它是英语词性中最小的一类，只有三个，一种是不定冠词（湖南高考英语），一种是定冠词（2014辽宁高考英语）。此外也有些特定场合不用冠词，即通常所称的零冠词（取消英语高考）。

a 用在辅音音素开头的单数可数名词或字母前， 用在元音音素开头的单数可数名词或字母前。如 a , , g

绝大多数动词都有五种基本形式：动词原形、一般现在时第三人称单数、过去式、过去分词和现在分词。

一般现在时主语是第三人称单数时，谓语动词后要加s或，其变化规则与名词变复数的方法大体相同：

连系动词，即系动词，是一个表示谓语关系的动词。它必须后接表语通常为名词或形容词。

连系动词的功能主要是把表语（2017英语高考听力）和它的主语联系在一起，说明主语的属性、特征或状态。它有自己的但不完全的词义，不能在句中独立作谓语，必须和后面的表语一起构成句子的谓语。它是虚词。

如：He a t.他是一名教师。f1f5b

⒊ 表像系动词：用来表示“看起来像“这一概念，主要有，，。

&e山东高考英语作文;⒍ 终止系动词：表示主语已终止动作，主要有e, t，表达“证实”“变成“之意。

有些动词它们既可以用作实义动词，又可以用作连系动词。另外还可用作助动词。它们的用法不同，词义和句型结构也有所不同。

Th e w.他们正在工作。f1f5b

不及物动词后不能直接跟有动作的对象f1f5b。若要跟宾语，必须先在其后添加上某个介词，如, ,后方可跟上宾语。具体每个动词后究竟加什么介词就得联系动词短语。

分清动词的及物不及物是在英语学习中必须解决的首要问题。动词及物与不及物通常有以下几种情况：

① 主要用作及物动词。及物动词后面必须跟宾语。可以用于：主＋谓＋宾；主＋谓＋双宾；主＋谓＋宾＋宾补结构。

② 主要用作不及物的动词。不及物动词后面不跟宾语。只能用与：主＋谓结构。

③ 既可以用作及物又可以用作不及物的动词，其意义不变。如n 都是作开始讲。

④ 既可以用作及物又可以用作不及物的动词，其意义完全不同。这类动词作不及物动词是一个意义；而作及物动词时却是另一个意义。

助动词是帮助主要动词构成各种时态，语态，语气以及否定或疑问结构的动词，助动词分为时态助动词和结构助动词两种。

基本助动基本助动词只有三个：、、，他们没有汇意义，只有语法作用，和实意动词一起构成谓f4b英语高考点f5b，表达否定、疑问、时态、语态和其他语法关系。

⒊ 结构助动词：(英语高考改革)，本身无词义，它仅为无助动的动词提供助动词，构成疑问结构和否定结构。

时态助动词同主动词一起构成十六种时态和十种被动语态结构。注意：被动语态没有完成进行时和将来进行时态。

注意：它们的肯定、否定、缩略形式。2016年高考英语人称的反意疑问句的句尾中用\\\\\\\\\\t；的现在词和过去分词的否定形式是在前加t g和t 它们没有缩略形式。

注意：+过去分词”不一定都是被动语态，有时可能是系表结构，两者主要区别是：被动语态表示以主语为承受者的动作；而系表结构则表示主语的特点或所处的状态。

⑴ 用现在时表示最近、未来的计划或安排。说明：这种用法也可以说成是一种将来时态表达法。

③ 帮助加强谓语动词的语气，该、或d要重读；d加强过去时谓语动词语气时，这个谓语动词要用原形。

&e江苏高考英语答案;⑴ 另外：如果谓语中有助动词或情态动词，要加强语气时就能用的各种形式来强调，一般方法是把需要强调的词全用大写字母来书写。

c. 当谓语动词前有否定意义的副词f4b陕西英语高考f5b时，起强调作用的助动词f1f5b要加在该动词前面而不是加在副词的前面。

④ 构成否定祈使句，说明：构成否定祈使句只用，不用d和。

② s用在2013四川高考英语、三人称作主语的疑问句中，来征求意见，表示“要不要……”。

③ s用于所有人称，表示说话人的决心、保证、许诺、威胁、警告、命令等强烈的感情。

⑥ 可以表示倾向、习惯f1f5b，在否定句中可以表示不肯、不能”等意思：

后也可接带的动词不定式，但有两种结构除外。 与不带的不定式f1f5b连用：

④ 和作助动词使用时，需要带分词或不定式，但在答句或评语等中常省略。

⑤在，和作普通动词使用而有自己本身的意思，如有“拥有”的意思、有“干/从事”的意思等时，它们只能是句子中2013高考英语的动词：

③ 它们没有真正的过去时态。情态动词有四种过去形式，即c，高考还考英语，和w，但用途有限。

⑤ 除t之外其他情态动词后一律跟不带的动词不定式f1f5b

①当ne和作助动词时，可遵循情态动词的句式，后面跟不带的动词不定式

② 有时说成 ,只指过去的事。它的否定式和疑问式常常遵循助动词的规则

④ 都可以在…或h(英语高考点)…句型中，代替前面的动词f4b短语f5b。

⒈ 表能力：c表能力时意味着凭体力或脑力或技术等可以无甚阻力地去做某事。

因为c不能和其他助动词连用，所以表示将来式时用

⒋ C/c+ ne 结构表示对过去发生的事情的“怀疑”或“不肯定”。c 加完成式还用于肯定句时一般表过去可能完成而却未完成的动作。

&e高考英语考试大纲;C表示一贯的能力， 表示客观能力和通过努力可以达到的能力

⒉ 当回答由高考英语考试大纲 引起的问题时，否定答语要用 t,表示“不许可”“不应该”“不行”。

除在间接引语中外，m一般不表示过去的“可能”与“许可”。表过去的“可能”可用c，表过去的“许可”可用 (高考英语考试大纲)w 。

⒊ m m + +ne 表示对过去发生行为的推测，含有“想必”、“也许是”的意思。

⒉ + 表语的结构，通常表示猜测，含有“一定”之意。f4b2012年高考英语听力f5b

⒊ 的否定式有两个：当回答由引起的问题时，否定答复要用n’t或d’t 表示“不必”、“无须”、“用不着”、“不一定”的意义。当表示“不应该”、“不许可”、“禁止”时，就用 t。

⒋ + +过去分词的结构，常用在肯定句中，表示对过去发生行为的推测，含有“一定”、“准是”的意思。否定和疑问句用c。

⒌ 的含义与是很接近的,只是 比较强调客观需要，着重说明主观看法。

⒈ O 后接动词原形，表义务，但不及 那样具有信心

情态动词一般不应被认为是情态动词s的过去式，主要用法有：

⒋“++过去分词”的结构，表示过去该做而实际上尚未做的动作或行为；其否定则表示发生了不应该发生的行为。其同义结构“t +过去分词”,表示过去“早应该”“本当”之意，语气较强。

⒊ 用于第二人称作主语的疑问句中，表示对对方的请求，w的语气比委碗

n\\\\\\\\\\t v- 表示过去做了某事，但没有做的必要，意为“本没必要……”。

情态动词+行为动词进行式f4b高考英语作文题f5b，表示推测或评论某动作现在是否正在进行。

情态动词+行为动词完成进行式f4b高考英语作文句子f5b，表示推测或评论过去某动作是否正在进行或一直在进行。