从立德树人服务选材引导教学对高考英语（高考英语二卷答案）试题评价分析

从立德树人服务选材引导教学对高考英语（高考英语二卷答案）试题评价分析

原标题：从“ 立德树人、服务选材、引导教学 ”对高考英语（高考英语二卷答案）试题评价分析

文章摘要：本文从国务院《北京英语高考》， 教育部《江苏英语高考试卷》，教育部《广州高考英语》（高考英语作文字数）和教育部考试中心《2016高考英语全国卷》的总体要求和标准出发，对2023年高考英语全国乙卷试题评价分析。充分展示了2023年高考英语全国乙卷试题落实“ 立德树人、服务选材、引导教学 ”的根本任务，进甘肃高考英语2017步展示和分析了高考英语广东对学生德智体美劳等五个方面全面发展的引导和教育作用，着力培养学生“五育”并举，协同发展，提高学生综合素质全面发展的引领作用。北京高考2017英语方面，本文对2023年全国高考英语七套试题的分析和理解能够起到抛砖引玉的作用，增强未来高考备考的有效性和准确性，做到有的放失。另2013年2017高考三卷英语方面又会通过对试题的命题意、试题材料的选取分析、师生备考的策略分析对2024年全国英语高考备考有借鉴作用。

关键词： 立德树人 服务选材 引导教学 对2023年 全国乙卷 高考英语试题 评价分析

2023年普通高等学校招生全国统高考英语语法总结考试(关于高考的英语作文)。新高考II卷使用省份有海南、辽宁、吉林、山西、黑龙江、安徽、重庆（高考英语试题）命题依据辽宁高考英语2017和高考评价体系，坚持立德树人 引导学生全面发展，全面考查学生核心价值、学科素养、关键能力和必备知识，试题开放性、创新性强。

贯彻社会主义核心价值观，落实立德树人根本任务，考查学生英语学科核心素养的形成和发展，培养具有中国情怀、国际野和跨文化沟通能力的社会主义建设者和接班人。

（2018高考英语答案）、2023年教育部考试中心命制的2023年高考英语科全国乙卷(高考热点英语)、2023年普通高等学校招生全国统一考试乙卷(2017年高考英语卷)、2023年高考英语科全国乙卷(北京高考英语改革)、高考试题融入中华文化、坚定学生四个自信，讲好中国故事，增强学生文化自信。

2023年高考英语试卷所选语篇弘扬爱国主义，通过融入中华高考英语试卷分析传统文化和社会主义先进文化，引导学生坚定理想信念、增强文化自信。

全国甲卷书面表达题设置的情境是，学校举办以用英文讲中国故事为主题的征文活动，要求考生以一位中国历史人物为题写一篇短文投稿。

全国乙卷语法填空题语篇讲述首都北京悠久的城市历史，主张城市发展建设一定要尊重传统、保存好城市的珍贵遗产。

新课标Ⅰ卷语法填空题语篇讲述中华美食小笼包的美妙滋味与制作知识。各套试卷中的其他语篇还提及中国历史上的女生、华人体操教练、大熊猫等中国元素及相关知识。

这些语篇和情境设置以浸润的方式引导学生加强对中国历史文化和社会主义核心价值观的认同，通过讲述中国故事倡导传承中华高考英语传统文化，引导学生坚定四个自信。

这些语篇和情境通过用英语讲述中国古代和现代的故事，向世界展示中华文明和体现中国精神的高考作文英语2017文化，同时以浸润的方式引导学生传承和弘扬中华高考英语书面表达传统文化，增强文化自信和价值观自信，厚植爱国主义情怀.

(高考高频词汇英语)、落实五育并举、深化体美劳教育引导，引导体美劳教育，夯实全面发展基础。

进一步落实“德智体美劳”五育并举的命题思路，在篇章选择和作文情境设计方面，优化各套试卷，充分体现体育、美育和劳动教育为引导的篇章布局。在2023年高考英语科全国各套试题的命制中“五育并举”的导向性十分明显，在2023年高考英语科全国乙卷(2017全国高考英语)的低价思维开头，逐步过渡到 B、C、D篇的综合、分析和评价信息(高考冲刺英语)等高阶思维。

高考英语2017北京所选的四篇文比题材包括:A 篇强调的主题语境是人与社会和人与自我。文章选取了犹太女性，中国女性，英国女性和美国黑人女性在就业和工作方面遇到的歧和不公正对待，这些语篇旨在引导学生他人和社会不公，为全球女性争取平等就业和工作权利。

近几年高考英语阅A篇的信息构造都有规律可循，一般来说，有这样几种构造模式:无标题，两段式;有标题，两段式;有标题，列表式;有标题，分项式。今年就属于最终一类。学生应当从整体入手，速大小标题，快速识别构造模式，理解信息分布规律，就能在很短时间里精准定位信息而不必要逐字逐段阅。今年的A篇除两个细节考察外，连续用了三个问句？延续了去年首次考察学生比较概括四个短语篇共同信息能力。

B 篇全国乙卷阅部分选取一位摄爱好者如何拍摄出高质量风景的语篇。主题语境是人与自然，强调以教育的核心素养培养能力之一的艺术审美能力培养的重要性，倡导加强中学生艺术能力的培养。

C篇讲述英国食品的制作深受电节目的响，强调现代传媒对改变英国人选择菜品和食物烹饪方法改变带来的响。主题语境是人与社会和人与自我，强调在二十一世纪信息时代，人们不仅享有较之过去较多的信息来源渠道，而且正在改变人们的应适合生活习惯。

D 篇谈的是历史的真相，主题语境是人与社会和人与自我。通过用 C C 船长的澳大利亚航海之旅为例，培养学生要用哲学批判性的辩证思维方式，以及唯物主义历史观来审过去历史的真相。

从阅部分四篇阅，A、C 、D篇选材考察的阅主题语境是人与社会，人与自我，只有D篇选材是考察人与自然，从这种选材的考察角度来分析，需要学生综合分析进行推理判断，2023年高考英语全国乙卷的阅部分难度较之过去有所增加。

而文科考生较之理科考生有学习历史和哲学科目的优势，有分析判断的优势，因此文科考生的英语高考成绩较之理科考生差距会拉大，相对成绩会较高。

这是命题人没有注意到文科考生和理科考生在科目选取和学习方面存在的差异，应该在命题时保持文科考生和理科考生在阅材料信息输入方面保持相对平衡，这是2023年高考英语全国乙卷在命题方面出现的重大的失误，是值得商榷的。

这在2024年和随后的全国高考英语命题和测试是需要引起教育部考试中心需要切实注意和防止出现的。

阅高考广西英语答案是一篇有关讲述室内植物养植有益于提高生活质量等相关材料引导学生自然和周围环境，培养保护和改善生态环境的意识。

阅2015高考英语考察一贯留意语篇中段与段之间关系以及语篇各局部与语篇主题之间的宏观组织关系，又强调句子内部的语法构造、词汇搭配、 句子之间的连接关系，句子的信息开放方式等语篇的微观组织构造，语篇微观组织构造的学问包括连接、连贯等。

纵观阅局部，留意推断、归纳和总结等高层次阅理解能力以及考生的批判性思维和辩证思维能力的考察。

1、2023年阅理解语篇主题以“人与社会”为主，体裁集中在应用文和说明文上，语篇内容涉及 题目设置上，加大了推理判断题的数量，增加了试题难度。而且部分题目涉及通过整个段落内容进行推断，有一定难度。2.其他题型猜测划线词和主旨大意题（2012高考英语作文）数量稳定，和往年持平。细节题数目略有减少。

3.近五年阅理解（广东高考英语听说考试）题目总词数分别为：2019年约10词，2020年约 18词，2021年约15词，2022年约10个词。

4.2023年约2007个词，其中阅理解（广西高考2017英语）部分15各词，“四川高考英语”部分为3个词，总数相对于前四年平均增加了0个词左右。可见2024年高考加大阅词汇量的趋势是显而易见的。

5. 根据第二点提到的情况可以判断，单位词数内信息量变大，提升了阅能力的要求。

6.学生篇章阅应当从整体入手，速大小标题，快速识别构造模式，理解信息分布规律，就能在很短时间里精准定位信息而不必要逐字逐段阅。

7.20英语高考词江苏卷考点分布更加均匀，相比较2019，2020，2021和2022年，增加了段首和段末位置考点，实际上是降低了难度。

8.2023年英语高考成绩主题语境涉及人与自然和人与社会，线年更贴近生活，代入感强，降低了难度。

1. 备考2023年高考，在阅理解方面以课程标准为参考围绕人与社会、人与自然、和人与自我，紧跟时代热点话题，引导学生时事、引发学生思考、认识自我、身边事、时代问题。2.阅填空题（17高考英语）拓宽了阅理解能力考查的深度和广度，不仅考查了考生句子层面的阅理解能力，还考查了语篇层次上的阅理解能力，即语感和语境领悟能力、把握作者思路的能力以及对整个语篇或语段的衔接手段与连贯性的敏感度。

3.阅理解留意细节查找能力和高阶思维能力层面的全面考察，强化考生关键能力的考察和培养。

4.阅理解从考察A篇的梳理，提取和概括具体信息(英语高考范文)的低价思维开头，逐步过渡到 B、C、D篇的综合、分析和评价信息(重庆高考英语)等高阶思维。

5.按照不同体裁进行专项训练，培养题感。强化科学发现、科研成果、调查研究等体裁的说明文和时事、社会现象等议论文题的题目训练。

6.学生篇章阅应当从整体入手，速大小标题，快速识别构造模式，理解信息分布规律，就能在很短时间里精准定位信息而不必要逐字逐段阅。

7.重点培养学生对原文信息进行再加工的能力，如同义句转化，段落内容概括、同义词替换等针对性强的练习。

分析原文和分析选项同时进行，练习锁定空白处前后和选项中的关键提示词培养逻辑意识和整体阅意识，严谨分析句与句，句与段，甚至段与段之间的关系。

2023年高考英语试卷完形填空围绕人与自我主题语境选材，合理设计考查内容、考查要求和考查情境，体现高考对体育的引导和，培养考生健全的人格。2023年高考英语全国乙卷完型填空讲述运动员在教练的培训下，经过自己努力获得奥运冠军的经历, 旨在引导学生体育和磨练奋斗精神。以体育方面的素材为话题，全国乙卷完形填空题选取美国体操运动员G Dg-高考必备英语单词在华人教练的培训下，经过刻苦努力最终获得奥运会个人全能冠军的语篇。新课标Ⅰ卷完形填空题选取一名越野赛跑运动员在比赛中将受伤的运动员背至终点就的语篇。这些语篇旨在引导学生体育与身心健康，提高运动意识，在体育锻炼中锤炼意志，涵养体育精神。

完形填空旨在考查考生的综合理解能力和语言运用能力：要求考生能够领悟一篇有空缺的语篇大意，结合全文，推出“未知”内容，具有主观性测试和客观性测试的双重特点。

既可以在语篇中考查考生的英语基础知识，即语法、词汇知识，又可以考查考生运用所学语言知识的能力，还可以考查考生的英语文化背景知识。同时，考查考生把握上下文行文逻辑和整个篇章结构的能力。

2023年高考乙卷英语试题完形填空的分析整篇文章从选项上看依旧以动词考察为主，共设10个题考察了动词，3个考察动词短语辨析，3个对形容词考察，1个对副词的考察题目， 3个题目是对名词的考察。

从考察角度来看，这篇完形 填在原来主要是考察逻辑分析能力和前后呼应能力的基础加大了对高级词汇的考察，这无形中给考生增加了难度。这些题目从理解和词汇 上都有一些难度，保证了答题区分度。

1.近五年完形填空考点以动词为主体，名词次之的考查方向不变，而且名词和动词的考查总数基本上变化不大，2023年增加了一个名词考点。2.近五年完形主题丰富，涉及人与社会和人与自然，人与人之间和人与自然之间的和谐关系，导向明确。

3、2023年完形填空语篇属于夹叙夹议类短文，开头段直接点明中心，有助于对于故事的理解，较易。

4、2023年完形填空字数为7个单词，相对于2022年完形填空6减少了19个单词，话题为学生熟悉的帮助别人和感谢的故事，或者是面对困难坚韧不拔克服困难。这些话题容易理解，也降低了难度。

2023年高考英语全国乙卷完型填空讲述美国体操运动员在教练的培训下，经过自己努力获得奥运冠军的经历, 旨在引导学生体育和磨练奋斗精神

备考2024年高考，需要注意以下几个方面的问题。1. 在完形填空方面学习方面以课程标准为参考，围绕人与社会、人与自然、和人与自我展开训练。

2.体裁以记叙文为主，培养学生在阅语篇时体会体会文化意境、体验学习、生活中引起共鸣情感人和事

3.掌握英语语言特征，了解选项词汇的基础词义和词义延申和扩大，结合语篇，选择答案。

4.注意培养提炼故事主旨的能力，结合情节主线和文中的关键词，捕捉作者真正意，帮助作答。

2023年高考英语全国乙卷“语法填空”以富有文化底蕴的现代北京为素材，考察学生对词法和句法的掌握情况，激发了学生热爱首都的情怀与文化自信，激励学生用英语语言传承与发扬中华高考英语材料传统文化。语法填空又称为开放式语篇填空，从语法的句子结构与语法形式、词汇的本义和转义以及前后缀的变化、语境语篇的线索以及标志词等方面测试学生的整体语篇能力。

这种命题形式将过去以句子为核心的语法单项选择变成以语篇为核心的语法填空。这一转变体现了新课改由语法知识到语法技能的语法教学观念的转变以及当今高考英语改革的趋势:突出语篇，强调在语篇中测试学生的英语语言知识和技能。

该题要求考生在正确理解文章主旨大意的基础上，词语和句子在语境中的恰当运用，考查考生对词法、句法及语篇知识的掌握情况，引导考生回归基础，重语言基础知识运用。试题设空科学。考点明晰、重点突出、覆盖面广，突出语法的交际功能和语用功能。

1.主题语境:人与自然，人与社会-历年英语高考真题-自然、历史、社会与文化。2.语篇类型:说明文 文本词数:3

2023 高考英语全国乙卷语法填空题语篇讲述首都北京悠久的城市历史，主张城市发展建设一定要尊重传统、保存好城市的珍贵遗。。

“语法填空”以富有文化底蕴的现代北京为素材，考察学生对词法和句法的掌握情况，激发了学生热爱首都的情怀与文化自信，激励学生用英语语言传承与发扬中华英语高考听力传统文化。

备战2024年高考，在语法填空题型上要以下几个方面的问题：1. 把握新课改由语法知识到语法技能的语法教学观念的转变以及当今高考英语改革的趋势。

3. 要求考生在备考阅时正确理解文章主旨大意的基础上，词语和句子在语境中的恰当运用。

4. 引导考生对词法、句法及语篇知识的和掌握情况，引导考生回归基础，重语言基础知识运用。

5. 试题设空科学，考点明晰、重点突出、覆盖面广，突出语法的交际功能和语用功能。

6.建立以动词为核心的语法体系，强化谓语和非谓语动词的意识，注意专项和对比训练。

7.加强构词法方面的转向训练，尤其是动词变名词，形容词变副词，变化的过去式过去分词。

8.精细掌握高频介词的基础用法，注意在语境中训练而不是记硬背介词短语。

2023年高考英语全国乙卷“短文改错”通过“母亲染发”的生活小故事，考察了学生的词汇、语法和行文逻辑的语言综合运用能力，同时激发学生学习生活技能、用英语书写生活、记录生活。短文改错是对语言知识综合运用能力的考查，检测考生发现、判断、纠正文章错误的能力，进而考查学生的词法、句法及行文逻辑等方面的水平。

近五年短文改错考点分布均匀，各考点平均分布中也可以看出动词一直是考查重点，另外，结合语法填空可以看出介词是高考题中涉及语法知识类题目中的重要地位。近五年短文改错多涉及日常学习和生活，难度属于学生习作水平，设错处多为学生书面表达常见问题，导向明显。

近五年改错题型依然围绕“动名形副，代介冠连”考点设置。变化之处在于学生容易出错的地方：

1.备考2024年高考，前期在短文改错方面和书面表达题型同练，把知识输出和纠错结合起来，利用自查、学生互评、教师点评等多种方式进行综合训练，不必在短文改错单一题型上投入大量时间和精力。临考时在做专项训练进行巩固提升。2.提升英语语言素养，培养英语意识，注意英汉差别，介词、冠词等基础知识，注意形容词、副词等使用特点。

1做好考纲中要求的24个语法项目的基础知识过关，重点放在名词，形容词，副词，代词，介词，冠词，连词，动词时态和语态，非谓语。

7.注重基础和解题技巧的指导让学生理解该题型的考查目的、错误的类型、答题的方法等，从答题规范开始训练学生。

9.强化纠错意识，培养良好的写作习惯。课堂上的自改，互改，讨论，检查，反思是必要的。

10.要想征服高考短文改错，除了在考点、解题方法等方面下功夫研究，集中训练之外，更重要的是要提高学生的综合语言运用能力，尤其是学生的写作能力，要让学生多写，在写作时有意识地主动去改错，也能够有预见性地去修改自己或者其他同学的作文，真正提高英语写作水平。

2023年高考英语全国乙卷书面表达设置以假期学习新技能为内容向英文报投稿，试题内容贴近考生生活，在加强对语言表达能力考查的同时，强调对生活实践的思考和总结。书面表达”以“人与自我”为主题，通过半开放式命题“我在假期学会的一项技能（高考全国卷英语2017）”为线字左右的文章进行投稿，讲述学习技能的过程与感受。

突出“五育并举”的“劳动教育”，用“我笔写我心”的方式激发学生记录自己成长发展的心得体会。同时引导学生学会时间规划与利用，借助假期提高自己的生活本领，落实了培养社会主义建设者和接班人的育人目标。

英语书面表达近几年来稳中求变，在测试考生的英语表达能力，看其是否能够运用学过的英语知识和掌握的技能，进行思想交流的同时，注重文体变化，突出实用性，更考查学生能否利用所学语言知识、文化知识等，根据不同目的和受众，通过书面形式创新语篇。

1、2019年书面表达沿袭近几年的体裁，仍旧是应用文。本次书面表达要求考生写一封邮件告知队友有关比赛的信息。本篇书面表达是一封告知信。首先要告知写信目的；然后简明扼要地告知排球比赛的时间、地点以及赛前的准备事项，注意事件信息的三要素：时间、地点、人物，要交代清楚；第三则要表达对队友的期待和鼓励。2.2020年写作内容主题涉及去农场参加一次采摘活动，命题人意在培养考生的劳动意识和身体力行的品格。对于此次采摘活动劳动事件的介绍，涉及时间、地点等基础写作要求，同时有考查学生对于话题的表述，如比赛信息，和采摘活动的介绍。

3.2021年的要求的内容并不是很好下笔，考生必须和演讲的题目Be s -高考英语00单词e -贵州高考2017英语s结合在一起，才能明确那方面的优势与不足，否则容易跑题或者说空线年该题涉及的主题语境为“人与自我”，试题要求考生对一场以Lg E-河北高考英语h t c-2014天津高考英语s为主题的讨论写一篇短文向英语报投稿。

从考查的能力与知识方面来看，试题以柱状的形式展示了讨论结果，考生首先需要仔细“”，通过“看”的方式，获取数据信息，这体现了新课标中“听说写看”中对“看”的考查。

试题要点一要求学生描述表中的课堂以外英语学习方式的情况，一共分四个方面。如何准确描述这四组数据并且表达方式不重复，需要学生具备丰富的词汇知识和较强的语言表达能力。

试题要点二要求学生对讨论结果进行简单的评论。根据新课标中关于思维品质的描述，对信息的提炼、归纳、分析和评价体现的是考生的高阶思维能力。

试题要点三要求学生写出自己的建议，即解决问题的方法。从“描述问题”、“分析问题”到“解决问题”，书面表达命题中3个要点的次序，体现了信息获取、信息处理和信息输出的整个过程，也符合布鲁姆的记忆、理解、应用、分析、评价、创新这由低到高六个层次的认知目标，充分体现了对学生的思维品质和思辩能力的考查。

同时，这篇书面表达使考生对自己以往英语学习方法和经历进行回顾，更重要的是，有助于学生树立成为一名终身学习者的目标。

5.2023年高考英语试卷在写作各部分根据所选素材创设不同的情境，通过增强试题开放性和灵活性考查考生运用语言的能力。

高考英语试卷进一步巩固和优化写作等试题的考查形式，除了写邮件等形式以外，写作部分还设置了根据提纲要点写短文等形式。

2023全国乙卷设置的写作情境是考生以向校英文报投稿的方式，用英语描述学习一项新技能的经历及从中获得的体验和感受。

6、写作要求中均包含明确的2-3点内容要求，但同时留有一定的发挥空间，属于半开放式写作。

7、近五年的书面表达中都包含了两方面的内容：一是对于某种客观情况的介绍，二是作者主观意见、看法或感受的表达，如期待、感受和建议。

8、近五年书面表达体裁各不相同，体现了高考题的稳中求变、覆盖面全等特点。

1.引导学生在语言学习过程中注重辨析语言和文化中的具体现象，梳理和概括信息，从自己的角正确评判周围事物和不同观念，创造性地表达自己的观点和想法。2.引导学生认识到英语语言的学习并不仅仅局限于课堂，而要把课堂外的世界也作为英语学习的素材，努力拓宽英语学习的渠道，充分利用书籍阅、高考英语2017全国2站、曲电欣赏等多模态资源，不断提高自身语言水平。

3.未来高考书面表达精心设计的试题情境使写作形式更加灵活，内容更加开放，在加强语言表达能力考查的同时，强调对应用性和创造性能力的考查。

4.特别是在新高考的命题中会更加体现这体现了新课标中“听说写看”的全面考察，特别是对学生在题中对“看”的考查。

5.书面表达试题内容贴近考生生活，在加强对语言表达能力考查的同时，强调对生活实践的思考和总结。

6.加强专项写作训练，熟悉各种应用文写作模板和套话。牢固掌握各种基础话题，如人物介绍和事件介绍。

7.不拘泥与模板和套话，训练各种常见表达和写作背景的结合，尤其是培养题的能力，分析写什么，用什么样的结构来写。

2023年高考英语全国乙卷试题基本达到了《山东英语高考》、《吉林高考英语》、《2013英语高考》（全国高考英语作文）和《高考英语作文及翻译》所确立的核心素养和能力提升两大基础目标的的要求，特别是展示了《高考英语作文建议信》英语学科的“一核”、“四层”和“四翼”目标考察要求。落实了“立徳树人、服务选材、引导教学”根本任务，深化了德智体美劳全面考查和引导，为推进高考综合改革和考试内容改革打下了坚实的基础。

1.2020年10月13日中央、国务院印发的《高考英语材料》。

2.2023年5月国家教育部发布的《英语口语考试高考》。

3.2017年9月和2019年11 月国家教育部发布的e4b英语2017高考全国卷5b。4.2019年11月教育部考试中心发布的e4b英语2017高考全国卷e5b。

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